В возрасте 3 лет начинается активное умственное развитие ребенка: он как губка поглощает информацию об окружающем мире, задает вопросы «Что? Кто? Почему? Из чего состоит? Для чего нужно?» и делает первые выводы. Теперь он более терпеливый и может заниматься одним делом в течение 25 минут, что хорошо для учебных занятий. Но основной деятельностью остается игра – особенно сюжетно-ролевые игры, которые развивают воображение и понимание особенностей человеческой жизни.
3-летние дети достаточно осознаны, чтобы не тянуть в рот свои игрушки. Они перестают ломать предметы, чтобы узнать их внутреннее строение, предпочитают откручивать детали и вертеть по кругу. Поэтому родителям стоит сосредоточиться на экологичности игрушек.
Задача взрослых на этом этапе – дать ребенку как можно больше знаний об окружающем мире, отвечать на многочисленные вопросы и научить начальным навыкам, необходимым для жизни. Нужные игры вы найдете на сайте «Приоритет».
Сейчас детям нравится играть с яркими развивающими игрушками. Хорошая новость, что их можно использовать разными способами одновременно – не покупая каждый раз новую игру. Предлагаем несколько простых упражнений, которые подойдут любому игровому набору.
Симпатичные зверушки самый популярный декор игрушек даже, если она не о животных. Попросите малыша назвать изображенное животное, цвет шерстки, размер, как зовут маму, папу и детеныша, живет один или стаей, какие звуки издает и что ест.
Цель: понять особенности животных, а также пополнить словарный запас ребенка.
Игровые наборы выполнены в разноцветной гамме. Возьмите в руки игровой элемент и спросите, какого он цвета. Запутайте ребенка: «Этот предмет синего или красного цвета?» Пусть сам говорит, какой цвет берет в руки.
Цель: выучить основные цвета, знать их последовательность в радуге.
Возьмите игровую деталь и спросите, какой она формы. Пусть перечислит знакомые фигуры, а после найдет в комнате предметы аналогичной формы.
Цель: выучить геометрические формы и находить нужные предметы.
Некоторые кубики или другие наборы вроде «Волшебные желуди» имеют изображение букв русского и даже английского алфавита. Покажите букву, четко произнесите звук, а после попросите малыша повторить.
Цель: выучить русский алфавит и запомнить внешний вид букв.
Если в наборе есть фигурки животных, используйте их для объяснения семейных отношений и правил совместного проживания. Утром мама птичка умывается с птенцами – они слушаются. Днем мама зовет кушать – они идут. Вечером укладывает спать – они засыпают.
Цель: привить малышу распорядок дня.
Ваш малыш подрос: дольше концентрируется на задаче и может делать несколько дел за раз. Пора добавить к активным играм умственную нагрузку, чтобы незаметно развить новые навыки ребенка.
Приобретите в спортивном магазине детские кегли или конусы, также можно использовать старые игрушки, которые не жалко испачкать в пыли. Попросите малыша пробежаться между ними «змейкой».
Цель: преодолеть полосу препятствий и выучить слова направления – право и лево.
Начиная с третьего года малыша можно обучать езде на двухколесном велосипеде. Помогите ему ездить по прямой линии, поворачивать влево и вправо, объезжать кегли по кругу.
Цель: обучиться новому навыку и повысить физическую выносливость ребенка.
Убедитесь, что на игровой площадке играет музыка – можете принести колонки или усилить звук на смартфоне. Танцуйте и изображайте движения животных и людей.
Цель: малыши должны повторять движения и угадывать, какое животное или человека загадал родитель.
Объясните малышу значение слова «пожалуйста». Затем скажите ходить по кругу – добавив или опустив слово «пожалуйста». Пусть малыш выполнит действие, если мама произнесла правильное слово.
Цель: выучить основы этикета и развить внимательность ребенка.
Совместите семейную прогулку по городу с обретением полезного навыка – знание ПДД. Представьте в виде викторины: если малыш правильно укажет 3 цвета светофора и их значение – получит сладкий приз.
Цель: научить ребенка переходить дорогу.
Купание может быть не только полезным, но и интересным, если предложить малышу веселую игру. Не стесняйтесь брать с собой игрушки и воспользуйтесь нашими предложениями.
Возьмите цветные листы бумаги. Сложите простое оригами: показывайте и объясняйте вслух каждое движение – пусть малыш повторяет на своем листе. После спустите получившиеся кораблики на воду.
Цель: развить моторику ребенка и творческие способности.
Насыпьте в воду пенящееся средство, взбейте посильнее и соберите немного пены в ладошки. Пусть малыш сделает так же. Теперь начинайте дуть изо всех сил – победителем станет тот, кто быстрее сдует пену с рук.
Цель: развить силу легких.
Соберите в ванной любимые игрушки ребенка и несколько других вещей. Пусть внимательно рассмотрит находки. Теперь попросите его закрыть глаза и протяните один из предметов. Пусть отгадает, что это.
Цель: развить осязание и память ребенка.
Мальчишки оценят игру про столкновение пиратов: в ход идут кораблики, уточки, водные игрушки и даже крышка от мыльницы. Придумайте простой сюжет, где добро побеждает зло. Заранее выучите морской жаргон: «Свистать всех наверх», «Орудия к бою», «Тысяча чертей».
Цель: развить фантазию ребенка.
А если мальчик проявляет интерес к истории – можно воспроизвести на воде знаменитое историческое сражение. Расставьте кораблики на воде: покажите, как они двигались, где происходили битвы, кто победил.
Цель: рассказать историю страны через веселую игру.
В движении невозможно играть с мелкими деталями – зато можно использовать новое окружение: машины, природу, погоду, а также развивающие панели, вылитые единой конструкцией.
Предложите малышу выбрать любимый цвет и объясните правила, по которым победителем станет тот, кто первым найдет 5 машин определенного цвета.
Цель: повторить цифры до 5 и улучшить ассоциативную память ребенка через поиск по двум характеристикам – машина и цвет.
Заранее приобретите книгу с загадками или скачайте электронный аналог в интернете. Добавьте в игру движение: показывайте руками и лицом, как выглядит загаданный предмет.
Цель: отгадать загадку, ориентируясь на рифму и движения родителя.
В дорогу можно взять развивающие панели с двумя аналогичными изображениями. Попросите малыша внимательно посмотреть на них и найти 5 отличий.
Цель: развить внимательность и концентрацию ребенка.
Распечатайте на бумаге изображения персонажей из популярных сказок. Попросите сказать имя персонажа, название сказки и описать события в 3-4 предложениях. Также малыш может поделиться личным мнением о персонажах и их поступках.
Цель: научиться обрабатывать и запоминать информацию.
Если предвидится длительная поездка – без перекуса не обойтись. Возьмите темный контейнер и сложите понемногу овощей, фруктов и ягод. Попросите малыша закрыть глаза и назвать съеденный предмет.
Цель: отгадать еду, ориентируясь на вкус и запах.
В магазинах вы найдете большой ассортимент игрушек под личные вкусы ребенка. А мы сэкономим ваше время и предложим самые интересные из них, исходя из разных направлений в развитии ребенка.
После тяжелых уроков с логическими и развивающими играми ребенку захочется вволю поиграть. В ваших интересах сделать его досуг не только веселым, но и полезным.
Приобретите для ребенка доску и цветные мелки. Предложите нарисовать знакомые картины: семью, дом или детский сад. Пусть по ходу объясняет, какие цвета берет и почему сделал такой выбор.
Цель: развить в ребенке творческое начало.
Приобретите безопасную порошковую краску. Разведите в больших емкостях, добавив немного воды. Пусть малыш смело опускает ладони или пальчики, а после выводит на листе необычные картины.
Цель: развить в ребенке креативность.
Хорошо разомните пластилин в руках и разделите на удобные маленькие кусочки. Придайте нужную форму, потрите до гладкой поверхности. После соедините друг с другом в одну фигурку. Пусть малыш повторяет.
Цель: научиться мелкой ручной работе.
Приобретите тематический набор с любимыми персонажами ребенка: например, для мальчика – пиратов, для девочек – принцесс. Помогите собрать рамку, по ходу показывая как крепить детали и искать подходящие по цвету, форме и изображению.
Цель: развить мелкую моторику, концентрацию и внимательность ребенка.
Начиная с 3-летнего возраста, малыш может пользоваться специальными детскими ножницами и самостоятельно вырезать из бумаги фигуры. Придумайте простой пейзаж: домик, елочка, цветок. Пусть вырежет по трафаретам и склеит в единую картинку.
Цель: научить малыша пользоваться ножницами.
Теперь маленькие непоседы уверенно говорят обо всем на свете, но путаются в окончаниях слов, труднопроизносимых звуках, частях речи и прочем. Словесные игры помогут исправить неточности.
К вам в гости приходит семейство животных – нужно вспомнить и правильно назвать их имена. Например, семейство волков: папа – волк, мама – волчица, детеныш – волчонок. Попробуйте так же с овечками, гусями и пр.
Цель: правильно использовать существительные в разных родах и числах.
Выложите на стол «товары». Предложите малышу приобрести понравившийся товар. Чтобы купить его, ребенок должен назвать первую букву данного предмета: например, игрушка – и, кукла – к.
Цель: развить слух и знание русского алфавита.
Спрячьте игрушку в незаметном месте, а после придумайте простую присказку: например, «К бабушке в гости приехал внук и решил сыграть в прятки. Где он? Может в бельевой корзине? Или на шкафу?» Ребенок должен отвечать: «Нет в корзине. Нет на шкафу».
Цель: правильно использовать предлоги вроде «в», «на», «под».
Поставьте посреди комнаты волшебную коробку и объясните ребенку, что сюда можно класть только предметы, в названии которых есть буква «П», «Ч», «Щ» и прочие сложные для звучания. Пусть малыш находит предметы и четко произносит название.
Цель: развить слух и научиться выговаривать сложные звуки.
Опишите ребенку знакомый предмет, намерено меняя его характеристики: например, «Это корова. У нее белая шерстка и небольшой хвост. Она говорит мяу-мяу». Малыш должен найти ошибку и исправить.
Цель: развить речь, внимательность и мышление ребенка.
В 3 года ребенок уже понимает происходящее вокруг, поэтому сюжетные игры должны повторять события, которые скоро с ним произойдут. Это поможет подготовиться и правильно реагировать.
Приобретите игрушечный набор врача. Соберите вместе «пациентов»: мягкие игрушки, солдатиков, фигурки. Побудьте врачом: проверьте у ребенка температуру, послушайте сердце и пр. Теперь пусть малыш сам станет врачом.
Цель: избавиться от страха врачей и научиться правильному поведению в больнице.
У зайчика Степашки день рождениz. Ребенок должен выбрать подходящий подарок для друга. Придумать поздравление. Зайчик предлагает съесть торт и просит ребенка вместе накрыть стол и показать, как пользоваться приборами.
Цель: выучить столовый этикет и научиться правильному поведению на праздниках в гостях.
В гости приходит неуклюжая кукла Марина. Дети хотят поиграть на улице, но кукла не может подобрать подходящий наряд. Ребенок должен сам выбрать одежду и под руководством родителя поочередно одеть вещи.
Цель: научить ребенка выбирать одежду по сезону.
Приобретите детскую посуду и предметы-заменители. Говорите, что делаете и спрашивайте у ребенка, как следующий шаг. Например, «Я смешиваю тесто. Куда его положить? На противень? Верно. Куда убрать противень? В печь?»
Цель: развить у ребенка желание помогать с домашними хлопотами.
Кукле пора купаться. Пусть малыш поможет подготовить ванну: налить теплой воды, собрать моющие средства. Теперь нужно раздеть куклу и усадить в ванну, поливать водой и натирать мылом.
Цель: научить ребенка любить гигиену и самостоятельно ухаживать за своим телом.
Это интересно! В какие игры поиграть вместе с ребенком читайте в статьях:
Доказано, что ребенку необходима совместная деятельность с родителями, чтобы быстрее развиваться и иметь перед глазами пример поведения. Но также необходимо время для личных игр, когда проявляется его индивидуальность, фантазия и мечты.
Игры с родителями помогают решить трудные задачи, для которых ребята еще не имеют знаний и навыков. Они расширяют словарный запас, повышают логику, учат концентрироваться на правильных вещах.
Поставьте перед ребенком две похожие игрушки и попросите назвать их сходства и различия. Обратите внимание ребенка на формы, размеры, цвета, отдельные характерные детали, голоса персонажей и пр.
Цель: развить внимательность и концентрацию ребенка.
Возьмите карточки с изображениями предметов. Положите три карты из одной смысловой группы и одну – отдельную. Пусть малыш назовет предметы и что их объединяет. Какой предмет не подходит и почему.
Цель: научить ребенка делить предметы по характерным признакам.
Возьмите карточки, на которых показано развитие предмета, животного или растения: например, для дерева – это семечка, росток, саженец, молодое деревце. Пусть расставить карты в правильном порядке, исправляйте ошибки.
Цель: развить логику ребенка и понимание того, как развиваются предметы.
Выберете интересную для ребенка тему: например, куклы. После попросите его хлопать в ладоши, если услышит слово, которое подходит заданной теме. Например: платья, чашка, резинки, гаечный ключ. Исправляйте ошибки.
Цель: развить внимательность и кругозор ребенка.
Разложите на столе игрушки. Предложите ребенку посмотреть на них 1 минуту, а после попросите выйти из комнаты. Поменяйте игрушки местами или замените несколько. Пусть ребенок вспомнит, какие игрушки и как лежали на столе.
Цель: развить память и внимательность ребенка.
Самостоятельные игры помогают закрепить полученные знания и найти собственные пути решения. Ребенок приобретает уверенность и любопытство первооткрывателя, которое позже удовлетворит, задав вопросы родителям.
При помощи небольших деталей малыши могут воплощать в реальность собственные мечты: создавать миры, строить здания, высаживать цветочные сады. Или построить нового друга-робота, чтобы после играть с ним.
Несмотря на трудность некоторых бизибордов, ребятам нравится самостоятельно раскрывать секреты этой головоломки. Вечером попросите малыша продемонстрировать открытые умения и помогите с трудными задачами.
То же касается лабиринтов. Родители могут показать, как решить головоломку, но после ребятам будет интересно найти другие пути решения, возможно, даже более короткие и быстрые.
Приобретите для ребенка тематическую книгу-раскраску и набор цветных фломастеров. Пусть самостоятельно раскрасит понравившуюся картинку, чтобы после похвастаться родителям.
Игра в куклы помогает девочкам развить фантазию, примерить на себя разные роли и очутиться в любом месте мира. И не всегда родителям нужно знать, о чем фантазирует ребенок – дайте ему личное пространство.