Разработано по Федеральному проекту «Доброшкола» на основе национального проекта «Образование».
Описание набора
2.14. Дидактические пособия и обучающие игры для математических вычислений (в том числе бруски для счета, весовой набор, весы-балансир для изучения математики)
2.28. Тактильные цифры, математические знаки
Данный набор разработан педагогами для ведения занятий в игровой форме. Он открывает неограниченные перспективы для развития и совершенствования знаний о числах. За увлекательным занятием время пролетает незаметно, а математика познается с желанием и стремлением ребенка к получению знаний.
Особенности
- Игровой набор одинаково интересен детям и взрослым.
- Мальчишек увлекает строительство сооружений и флот, девчонкам интересно играть с королевской четой.
- Задачи для решения представлены в карточках.
- Дети учатся простым вычислениям, осваивают расчеты, знакомятся с логическим анализом.
- Комплект выполнен из экологически безопасных материалов, не содержит токсических компонентов, острых деталей, необработанных поверхностей.
- Игра соответствует требованиям государственных стандартов.
Что входит в состав набора
- коробки для хранения деталей;
- дидактические материалы с базовыми деталями построения замка и моря;
- корпус башни с фигурками членов царской семьи;
- острова и парусники, фигуры моряков с сопутствующим инвентарем;
- бусины, шнуровка, карты с изображениями, кубики для игры и многое другое.
- методические рекомендациидля проведения игровых занятий.
Методические рекомендации к набору «Королевство чисел»
В методических рекомендациях представлен большой перечень упражнений для индивидуальных и групповых занятий с детьми по каждому модулю.
Примеры упражнений:
- «Кто меньше?». Цель: изучение и составление анализа размеров предметов. Педагог предлагает детям расставить фигурки животных по порядку возрастания или уменьшения от меньшего к большему и наоборот.
- «В чем разница?». Цель: развитие логического мышления, умение анализировать. Педагог расставляет перед детьми фигурки. Задача детей – рассказать, в чем состоят сходства и отличия фигурок.
- «Звуки животных». Цель: развитие пространственного мышления, знакомство со звуками. Педагог по очереди показывает фигурки животных. Задача детей – рассказать и показать, какие звуки издают звери.
