Годовалый малыш переходит на новый этап развития – ранее детство. В этот период он очень активен: с любопытством познает окружающий мир, осваивает новые слова, начинает ходить, бегать, прыгать. Он по-прежнему не может надолго сконцентрироваться, быстро устает, начинает стесняться незнакомых людей и ревновать к другим детям. В этом возрасте его отношение к окружающему имеет яркий эмоциональный окрас.
Ребенок после года продолжает развиваться интенсивными темпами как физически, так и интеллектуально. Игрушки и занятия должны соответствовать возрасту и уровню развития. Материалы, предназначенные для более старших ребят, могут быть интересны, но не полезны и даже опасны.
Маленькому ребенку нельзя давать предметы с острыми и мелкими деталями, мягкие и другие игрушки с пометкой «3+». Это обусловлено тем, что малыш продолжает познавать мир с помощью тактильных ощущений, трогая вещи, засовывая их в рот.
Организовывая развивающее или творческое занятие, важно учитывать, что малыш не может сконцентрироваться на чем-то одном долгое время. Выполнение задания не должно занимать больше 5-10 минут.
Занятия должны быть направлены на познавательную, практическую и предметную деятельность. Для этого используются такие игрушки:
Оборудование может быть сделано из разных материалов: пластика, дерева, текстиля, каучука. Широко используются природные материалы: песок, глина, галька, шишки, каштаны. Для ребят от года подходят игрушки с заводным механизмом, подвижными элементами.
В этом возрасте малыш продолжает познавать себя. Можно предложить ему безопасное место, ростомер. Развивающее игровое оборудование также должно включать в себя:
Весь перечисленный ассортимент можно использовать не только в детских садах, но и домашних играх с мамой. В этой статье мы собрали идеи, которые помогут родителям, не имеющим педагогического образования и опыта, развивать своих малышей.
В этом возрасте малышам очень интересно играть с бизибордами. На сайте компании «Приоритет» предложен большой ассортимент подобных игрушек: от классических дощечек до бизикубов. Также можно воспользоваться нашими идеями с использованием простых материалов.
Подготовка. Распечатайте или найдите в журнале изображение героя из любимого ребенком мультфильма. Приклейте его на картонную основу и прорежьте небольшое отверстие – рот. Подготовьте тарелку с крупной вермишелью, хлебцами, сухариками.
Задание: «накормить» героя, просовывая предметы в рот.
Подготовка. Выложите на тарелочку крупную гальку. Рядом положите несколько сосудов: формочки для песка, ведерки, пластиковые тарелочки или что-то подобное.
Задание: разложить гальку по сосудам.
Подготовка. Купите мягкие мячики с «иголочками». Их можно найти не только в детских, но и зоомагазинах в отделе игрушек для котят. Подготовьте миску, где будут лежать эти мячики. Возьмите пластиковый прозрачный контейнер и прорежьте круглое отверстие в крышке по диаметру мячика. Он должен пролазить с некоторым усилием.
Задание: ребенок проталкивает все мячики в контейнер.
Подготовка. Понадобятся несколько пирамидок разных цветов. Подготовьте миски, по количеству и цвету соответствующие пирамидкам.
Задание: снять все детали и разложить по тарелочкам в соответствии с цветом. После этого нужно снова собрать пирамидки.
Подготовка. Найдите коврики из EVA. Чаще всего они сделаны в виде пазлов и имеют вкладыши, которые вынимаются. Предварительно выньте все вкладыши.
Задание: малыш должен вернуть все вкладыши на место.
Предложенные игры можно проводить и с одним ребенком, и с группой.
Подготовка. В зависимости от возможностей и навыков ребенка понадобится транспорт: самокат, трехколесных велосипед, на крайний случай, кукольная коляска. Расставьте кегли па расстоянии около метра друг от друга.
Задание: объехать змейкой все кегли.
Подготовка. Найдите место, где есть «грибок» или навес.
Задание: когда вы говорите «солнышко», ребенок бегает вокруг. Как только вы сказали «дождик», он должен спрятаться под навес.
Подготовка. Если рядом нет лавочек или других предметов, на которые малыш может легко взобраться, нарисуйте мелом круги-острова на асфальте. Они должны находиться на расстоянии не меньше 1,5-2 метров друг от друга.
Задание: «воробышек» бегает и прыгает. Как только взрослый говорит слова «кот пришел», малыш должен залезть на лавочку или встать в круг, чтобы кот не схватил его.
Подготовка не нужна.
Задание: ходите с ребенком по парку и предлагайте изобразить какого-то животного: зайку, лису, медведя. Попросите показать, как зверь рычит, бегает.
Подготовка. Понадобится мячик.
Задание: подкинуть мячик как можно выше. Можно просто подбрасывать или бить об землю так, чтобы он подпрыгнул.
Вода – отличная среда для развивающих игр. Предложенные занятия можно делать как в ванной во время купания, так и в маленьком бассейне в жаркий солнечный день.
Подготовка. Принесите кораблики из пластика или пенопласта. Вместо корабликов можно использовать другие игрушки.
Задание: нужно заставить кораблик проплыть некоторое расстояние. Для этого можно дуть, делать волны и использовать другие способы.
Подготовка. Принесите лейку. Накидайте в воду еще игрушки, которые могут плавать.
Задание: ребенок должен набрать в лейку воду и поливать ею все вокруг – делать дождик.
Подготовка. Накидайте в воду резиновых или пластиковых рыбок. Дайте ребенку ведерко и маленький сачок.
Задание: малыш должен с помощью сачка извлечь из воды все рыбки. Главное условие – не трогать их руками. Все выполняется только с помощью сачка.
Подготовка. Предложите малышу гальку разных размеров. Ее можно сложить в ведерко.
Задание: ребенок должен кидать гальку в воду так, чтобы получился всплеск. Понаблюдайте и обсудите, какой камешек делает больше всплесков? Почему? Пособирайте все камешки обратно в ведерко.
Подготовка. Понадобится губка большого размера.
Задание: предложите ребенку подержать сухую губку и спросите, какая она, тяжелая или легкая. Опустите губку в воду и спросите, стала она тяжелее или легче. Потом предложите отжать воду и сравните, изменился ли вес губки. Пусть малыш попробует провести эксперимент сам.
Длительная поездка или ожидание в очереди – самое сложное испытание для активного малыша. Используйте наши игры, чтобы занять ребенка и помочь ему скоротать время интересно и с пользой. Для некоторых развлечений не нужны игрушки, что очень удобно, т.к. они не потеряются, не нужно искать их в рюкзаке и т.д.
Найдите вокруг себя какой-то предмет определенного цвета и скажите, например: «Я вижу что-то красное». Ребенок должен угадать, какой предмет вы загадали. Допустимо бесконечное количество попыток. Потом можно поменяться местами.
Задание подойдет для поездок в авто. Предложите ребенку посчитать количество проезжающих мимо красных автомобилей. Это надолго увлечет его, а также поможет отработать навык счета.
Возьмите обычную шнуровку и предложите разнообразить игру с ней. Например, можно не только шнуровать, но и нанизывать на веревочку бусинки. Можно обучить ребенка разным способам шнурования, нескольким способам завязывания узлов.
Небольшая магнитная дощечка для маркеров – отличный способ занять ребенка. Ее можно использовать для следующей игры.
Нарисуйте круг. Ребенок должен с завязанными глазами дополнить его и пририсовать глазки, нос, рот, уши, волосы. После того, как художественный процесс окончится, развяжите глаза и посмейтесь вместе над результатом.
Положите в одну сумку кошелечки с разными типами застежек: молнии, липучки, пуговицы, кнопки, защелки. Чтобы заинтересовать ребенка, вовнутрь можно положить какие-то лакомства – конфетки, сухарики. Ему будет интересно открывать и закрывать кошелечки, пытаться на ощупь угадать содержимое.
В детских магазинах предложен большой выбор для развивающих игр с детьми старше 1 года. В зависимости от цели занятий, можно выбрать те или иные материалы. Мы подготовили список игр, которые помогут по-новому взглянуть на привычные развлечения и игрушки.
Творчество – отличный инструмент детского развития. Для некоторых видов деятельности достаточно листка бумаги и карандашей. Также можно окружить ребенка творческими наборами, которые помогут организовать нестандартный подход к занятию.
Можно использовать любую мозаику: классическую, 3D или набор «Мой первый станок», в котором нужно не просто выкладывать рисунок из разноцветных шурупов, но и вкручивать их в основу.
Предложите ребенку повторить узор, выложенный вами. Можно усложнять задание: попросить изобразить что-то радостное, грустное, дружелюбное.
Можно использовать обычный или легкий пластилин, массу для лепки наподобие Play-Doh, цветное тесто. Заранее подготовьте на листе бумаги изображение-раскраску: цветочек, дерево, солнышко, домик. Ребенок должен заполнить поля пластилином, отрывая и прилепляя кусочки. Для некоторых деталей пластилин нужно скатать в шарик или колбаску, а потом приплющивать.
Лучше использовать кинетический песок, который имеет приятную консистенцию и хорошо лепится, не требуя предварительного увлажнения. Из него можно лепить замки, украшая их фигурками и другим декором. Можно слепить «торт» для кукол и резать его ножом на кусочки. Предлагаем еще один вариант – закопайте вовнутрь небольшие фигурки. Ребенок должен найти их.
Подготовьте шаблоны из цветной бумаги. Может это будут треугольники для елочки или круги для гусеницы или снеговика. В качестве основы лучше использовать картон. Заранее подготовьте и покажите, как должен выглядеть готовый результат. Предложите малышу наклеить детали по образцу.
Нужно дополнить картинку отдельными элементами. Например, нарисуйте ствол дерева, а ребенок пальчиком должен сделать листики-отпечатки.
Речевой центр можно стимулировать, тренируя мелкую моторику, обогащая тактильные ощущения. На развитие речи влияет богатство словарного запаса, умение строить предложения, широкий кругозор.
Ребенок должен нанизывать цветные бусинки. Говорите ему последовательность бусин, называя их по цветам. Ребенок будет запоминать названия цветов и тренировать пальчики.
Насыпьте в тарелочку гладкие и рельефные бусинки. Ребенок должен с завязанными глазами найти и вытащить все рельефные бусинки.
Положите перед ребенком фигурки разных животных. Можно использовать картинки. Спрашивайте: «Кто говорит «Мяу»?» Малыш должен найти и показать на правильное животное. Другой вариант: вы показываете животного, а малыш его «озвучивает».
Используйте карточки, на которых изображены взрослые животные и их питомцы. Можно использовать фигурки. Возьмите фигурку и скажите, например: «Я – кошка. Где мой котенок?». Малыш должен найти. Перемешайте все карточки и предложите разложить по парам: взрослый и детеныш. Называйте животных, ребенок должен повторять.
Сочиняйте с ребенком историю. Малыш должен дополнять ее. Например: «Стояла в лесу избушка, а в ней жил…» Ребенок должен назвать, кто жил в избушке. И так далее.
Сюжетно-ролевые игры помогают ребенку воспроизводить жизнь, которую он видит вокруг себя. Это отличный инструмент для социального развития.
Игра подойдет не только для девочек, но и для мальчиков, которые могут стать отличными папами. Предложите им понянчить куклу. Например, накормить, переодеть, помыть, причесать, погулять с колясочкой.
В этом возрасте ребята не умеют считать, но можно не делать акцент на эту часть игры. Вместо денег можно использовать листики с деревьев. Для игры подойдут как красочные игровые прилавки, которые продаются в игрушечных магазинах, так и приспособить скамейку на улице.
В гости придут игрушки. Предложите малышу сделать для них угощение, сервировать стол, рассадить «гостей». Параллельно можно обучать этикету.
Ребенок от 1,5 лет может строить из кубиков разные дома, больницы, магазины. Дайте ему «строительный» материал и небольшие куколки, фигурки, которые станут жителями города.
Для игры понадобятся разные овощи, которые можно «разрезать» ножом. Предложите малышу сварить суп. Какие овощи он в него положит? Обязательно нарежьте продукты перед тем, как положить в кастрюлю.
Это интересно! Какие игрушки нужны детям разных возрастов читайте в статьях:
Игровая деятельность является основной для ребенка. Можно придумывать совместные игры, а также давать возможность малышу поиграть наедине. И та, и та деятельность важна для его развития.
Игры с родителями помогают расширять словарный запас, выполнять сложные задания. Используйте это время, чтобы обучить ребенка чему-то новому и просто насладиться совместной деятельностью.
Киньте малышу мяч и назовите слово. Он должен словить мяч и кинуть его обратно, произнеся то же слово. Так развивается координация движений и ловкость, расширяется словарный запас.
Взрослый может поиграть с малышом, используя известные пальчиковые игры: «Сорока-ворона» и другие. Можно произносить любимые стихи Агнии Барто и изображать действие жестами.
Найдите коробку и насыпьте в нее конфетти, тонкие полоски бумаги или другой наполнитель. Погрузите в коробку разные предметы: шарик, фигурку животного, безопасное зеркальце, погремушку и т.д. Ребенок должен наощупь угадать, что он нашел.
Эта игра всегда вызывает бурю эмоций у ребенка. Догнав кроху, обязательно обнимите его или подкиньте. Физический контакт очень важен в формировании уверенной в себе личности.
Изобразите какого-нибудь зверя. Малыш должен угадать, кто это. Можно поменяться ролями, чтобы загадывал животных сам ребенок, а взрослый угадывал. Можно сознательно ошибаться, чтобы игра стала интересней и веселей.
Самостоятельные времяпровождение не менее важно для ребенка, так как помогает формировать любознательность, стремление к открытиям, уверенность в себе.
Некоторые конструкторы адаптированы для маленьких детей. У них крупные детали, простые крепления. Подарите малышу Лего Дупло или набор «Архитектор», с которым он сможет играть самостоятельно.
Поставьте мольберт в детской, и он станет одним из самых любимых инструментов для игр. На нем можно рисовать мелом, маркерами, выкладывать магниты. Конструкция может быть напольной или крепиться к стене.
Отличный способ потренировать мелкую моторику и расширить кругозор. Современные вкладыши отличаются яркими дизайнами. Они могут быть тематическими: с животными, по сезонам года, с одеждой и другим содержанием.
Насыпьте с небольшой бассейн легкие пластиковые шарики. Это безопасное место для игр. Ребенок придумает огромное количество игр с шариками. Их можно катать, подкидывать, перекладывать с места на место, зарываться в них и прятать игрушки.
Нанизывание бусинок на веревочку – увлекательный процесс, при котором не понадобится помощь взрослого. Ребенку понравится рассматривать бусины, держать их в руках и надевать на веревочку или стержень. Главное условие – бусины должны быть крупными.
Анализируя ассортимент детских интернет-магазинов, мы подготовили список из 10 самых интересных и полезных игрушек для детей.
Все игрушки отличаются красочным оформлением и полезны для развития ребенка. Их можно использовать как для совместных, так и самостоятельных игр.