Навык обращения с деньгами не развивается сам по себе. Финансовой грамотности не учат в школе. Ей обычно не уделяют должного внимания в семье, что может отрицательно сказаться на социализации и успехе ребенка в будущем. Ведь финансовая грамотность - значимый элемент взрослой жизни. Она помогает людям жить по средствам, правильно планировать свои расходы, строить планы по увеличению сбережений, грамотно инвестировать.
Научить своего ребенка обращаться с деньгами — значит воспитать потенциально более перспективного, успешного, самостоятельного человека, готового к взрослой жизни. А как это сделать правильно, читайте в нашей статье.
Что такое финансовая грамотность
Финансово неграмотному человеку денег может не хватать даже в случае хорошего или даже высокого заработка. Ведь дело не только в размере дохода, но в том, как им распоряжаться. Деньги можно только тратить. Причем абсолютно бессистемно, необдуманно. В противовес этому их можно частично откладывать, инвестировать, планировать.
При этом финграмотность — это не умение экономить. Более того, фанатичная экономия еще не сделала ни одного человека успешным и состоятельным. Она является скорее навязчивой идеей, чем способом управления финансами, которая неминуемо ухудшает качество жизни.
К предпринимательству навык обращения с деньгами тоже не имеет никакого отношения. Далеко не всегда финансового грамотный человек может стать миллионером. В то же время каждый, кто смог заработать солидный капитал, умеет управлять своими деньгами и безальтернативно это делает. Почему? Да потому что это - база, основа. Без нее невозможно не то что разбогатеть, а просто жить по средствам, не оставаясь спустя неделю после зарплаты на мели.
На заметку! Формирование финансовой грамотности должно начинаться еще в дошкольном возрасте. В 5-6 лет ребенок уже способен осознать, что все материальные блага покупаются за деньги. Последние нужно зарабатывать, что далеко не просто. Эти простейшие знания позволяют не только ввести ребенка в основы финграмотности, но объяснить, почему родители не покупают ему все, что он хочет.
Зачем ребенку финансовая грамотность, где ее изучают, что она дает
Правильное отношение к деньгам закладывается в семье. Родители путем личного примера показывают ребенку, как и почему важно обдумывать, планировать траты, копить, вкладывать, обуздывать очередную «хотелку». Ни одно образовательное учреждение не поможет научиться более эффективному распоряжению-управлению деньгами, чем семья. Ведь в ней все происходит в режиме реального времени. На практике, а не на уроках с кейсами на вымышленных примерах.
Не зная им цену и примитивных правил распоряжения финансами, человек не сможет:
- полноценно обеспечивать себя;
- создать финансовую «подушку безопасности»;
- жить стабильно (в части материального обеспечения);
- делать сравнительно крупные, значимые покупки даже при хорошем доходе.
Приведем пример финансовой безграмотности в «разумном» возрасте. Фаина Раневская - талантливая актриса прошлого столетия, известная своими острыми афоризмами, как-то получила большой гонорар. На фоне того, что зарплаты актеров советского времени были небольшими, это стало для нее значимым событием.
Впервые взяв в руки крупную пачку наличных, актриса растерялась. Ведь ранее у нее никогда не было таких денег. В порыве радости Раневская распорядилась кровно заработанными весьма сомнительно. Она сходила на спектакль в театр, вкусно поужинала, раздав бОльшую сумму друзьям и знакомым. «Остатков роскоши», которые актриса сохранила при себе, не хватило даже на покупку нового платья для следующих съемок.
Сейчас, когда миром правит преимущественно капитализм, столь необдуманное, легкомысленное поведение воспринимается и трактуется иначе. Оно указывает вовсе не на гуманность, доброту, заботу о ближнем или философский отказ от переоценивания денег. А на полное отсутствие финансовой грамотности, безответственность перед самим собой.
Людей, которые потенциально могли бы поступить так же, найдется немало сегодня. Особенно это касается совсем юных особ. Да, мы все учим детей делиться, рассказываем им о том, что жадничать нехорошо. Но это ли мы имеем в виду? Разумеется, нет.
Экономика и общество негласно требуют более ответственного отношения к деньгам. Причем сугубо из благих побуждений: для полноценной жизни, а не выживания, стабильности, перспектив. Чем раньше вы начнете погружать своего ребенка в основы финансовой грамотности, тем быстрее и лучше он будет осознавать ее суть и важность.
В результате постепенно ребенок научится:
- Понимать смысл и назначение денег, их роль в экономике общества.
- Осознавать разницу между действительно необходимыми покупками и вещами (предметами, продуктами) второстепенной важности.
- Вести бюджет, учитывая текущие, а также предстоящие доходы и расходы.
- Руководствоваться принципом разумной экономии, активно применять его на практике. Например, не купить очередную порцию картофеля фри с колой в кафе, пообедав дома. А вместо этого отложить лишние 150 рублей на желанную покупку, требующую накоплений.
- Находить источники дохода и самостоятельно зарабатывать деньги. Например, продавать ненужные вещи, подрабатывать в офлайн или онлайн-среде, монетизировать хобби.
- Избегать участия в мошеннических схемах, не попадаться на уловки преступников, выманивающих деньги.
- Разбираться в важнейших экономических понятиях (инвестиции, инфляция, кредиты, прочее).
- Принимать ответственные финансовые решения.
- Пользоваться платежными системами.
Вывод: многие дети сами хотят получать знания о финансах. А если начать обучать этой «науке» ребят, начиная с дошкольного возраста, то их интерес будет только расти. Главное, выбрать правильную методику, соответствующую возрасту и интересам детей.
Любопытный факт! По результатам социологического исследования, проведенного аналитическим центром НАФИ, получены интересные данные. Опросив подростков 14-17 лет, удалось выяснить, что 75% хотят повысить финграмотность, 33% уже имеют подработки вне семьи. 82% ребят имеют в своем распоряжении деньги, полученные от родителей или родственников. При этом более половины опрошенных хотят научиться использовать их рационально.
Основные методы обучения финансовой грамотности
Методика подбирается с учетом возраста ребенка, его индивидуальных особенностей, уровня развития. Более того, ни одна из десятков предлагаемых методик не является единственно верной и эффективной. У каждой из них есть плюсы - минусы. Поэтому на плечи родителей и педагогов ложится груз отбора оптимальной программы и средств для ее реализации.
Мы собрали для вас 9 базовых способов обучения финграмотности, подходящих для большинства ребят. Их можно менять, комбинировать, творчески корректировать или усложнять.
| Метод | Оптимальный возраст | Суть и содержание | Польза |
| Проведение бесед о работе и доме | 5-7 лет | Поговорите с малышом о своей работе. Расскажите ему о том, в чем она заключается, за что вы получаете зарплату. Устройте ребенку экскурсию: сходите вместе на вашу работу, покажите кабинет. Также объясните, что помимо профессиональных, существуют домашние обязанности. Это, например, приготовление еды, уборка, стирка. За это денег не получают. Домашние дела выполняются не за вознаграждение, а по собственной инициативе. Это способ проявления заботы к близким, ответственности за семью. | Понимание ребенком:
|
| Создание своей игры | от 4-5 лет | Самый простой вариант предполагает изготовление элементов из подручных средств:
Сначала научите ребенка сортировать имитацию денег. Для игры с ребятами постарше можно использовать настоящие купюры (5-7 лет), а также комплект с кассовым аппаратом. Затем определите стоимость товаров, расскажите ребенку об условиях игры (их нужно придумать в соответствии с возрастом). | Благодаря такой деятельности ребенок начинает осознавать, что:
Во время игры происходит знакомство с деньгами, их назначением, развивается мелкая моторика, визуальная память. |
| Использование готовых игр | от 5-7 лет | В интернет- и офлайн-магазинах можно купить разнообразные игры. Популярны «Рынок», «Купи-Продай», «Магазин», «Монополия» и ее аналоги («Менеджер», «Госмонополия», «Империя», «Бизнесмен»). Игру выбирают по возрасту. Например, самым маленьким подойдет тематическое лото или простейший «Магазин». А вот детям постарше можно предложить легендарную «Монополию». Сейчас существует масса ее вариаций, подходящих для ребят от 6-7 до 12-14 лет. | Такие игры помогают:
|
| Просмотр мультиков | 5-10 лет | Включайте образовательные мультфильмы. Примерами их могут служить «Фиксики», «Смешарики». В сериях этих мультиков персонажи рассказывают ребятам о кредитах, накоплениях, инвестициях, карманных деньгах, о семейном бюджете. В зависимости от содержания такие мультфильмы подходят для детей разного возраста, от дошкольников до младших подростков. | Благодаря демонстрации конкретных ситуаций, которые могут произойти в жизни, такие мультфильмы очень познавательны. Они помогают узнать детям о:
|
| Оцифровка | 4-17 лет | А почему бы не установить на смартфон увлекательное приложение? Это могут быть разнообразные головоломки, викторины, игры с заданиями. Ребенку от 10-11 лет подойдут более сложные варианты. Например, приложения для планирования бюджета. | Главная задача финансовой оцифровки - обучение финансовой грамотности детей разного возраста. Конкретная польза зависит от выбранного приложения. |
| Посещение офлайн кружков или курсов | от 5-7 до 17 лет | Запишите своего ребенка в тематический кружок или школу по обучению финграмотности. Сейчас на рынке существуют десятки предложений для ребят всех возрастов. | Польза заключается:
|
| Чтение книг | 4-17 лет | Малышам читайте книги сами. Дети от 8-9 лет справятся с этой задачей самостоятельно (лучше, если ребенок будет уже хорошо читать, а не по слогам, уметь понимать прочитанное). | Обучение финграмотности через увлекательные истории с примерами. |
| Планирование бюджета | от 8-9 до 17 лет | Научите ребенка рассчитывать, планировать бюджет на примере его карманных денег. Расскажите ему:
Для планирования можно использовать приложение или простой лист бумаги. Второй вариант является более предпочтительным для ребят до 12 лет, так как он предполагает самостоятельный подсчет (то есть, помогает закрепить навыки счета). | Ребенок научится:
Важно! Главным является выработка основного навыка благополучия - отказа от сиюминутной радости для получения в будущем большей награды за терпение. |
Обзор обучающих игр, развлечений и технологичных решений
А теперь представляем подборку развивающих комплексов, игр, курсов, приложений по повышению финансовой грамотности детей. Они помогут сделать занятия еще более увлекательными и результативными.
Интерактивные комплексы
Интерактивные комплексы представляют собой наборы, состоящие из многофункционального компьютера (или сенсорного дисплея), а также программного обеспечения. Они подходят для обучения финграмотности ребят младшего и среднего школьного возраста в увлекательной форме. Примером такого комплекса может служить набор «Финансовая грамотность для школ» от компании «Приоритет». Он представлен интерактивным экраном на 55 дюймов и ПО, обладающим следующими особенностями:
- оно состоит более чем 100 интересных задач;
- все упражнения разделены на 4 уровня сложности;
- ПО затрагивают изучение наиболее важных тем, таких как: «Бюджетное планирование», «Семейный бюджет», «Карманные деньги», «Мошенники», «Оценка рисков», «Накопления».
Использование такого интерактивного комплекса способствует:
- формированию у ребенка понимания значения денег;
- осознанию необходимости тратить их разумно;
- знакомство с основами бизнеса;
- изучению способов распоряжения деньгами;
- пониманию принципов порядочности в финансовой сфере;
- знакомству с понятием мошенничества, способами его выявления и борьбы.
Для обучения дошкольников в каталоге компании есть аналогичное оборудование. Например, многофункциональный обучающий комплекс «Экономград», интерактивный комплект «Финансовая грамотность».
Первый подходит для проведения занятий с детьми до 7 лет. Он поможет познакомить их с базовыми финансовыми составляющими, необходимыми в реальной жизни. Благодаря непринужденному игровому формату, дети будут охотно усваивать информацию, овладевать навыками простейшего счета. Занятия с многофункциональным комплексом помогут развить:
- умственные способности;
- навыки простого финансового анализа;
- навыки счета и систематизации денег;
- умения ориентироваться на примере реальных ситуаций.
Комплекс отличается внушительной комплектацией, предоставляющей широкие возможности для обучения:
- сенсорная панель, основной ПК, звуковая система, пульт управления;
- магазинный модуль с товарами;
- деньги;
- настольные игры, мультфильмы, ситуативные тренажеры, развивающий материал.
Комплект «Финансовая грамотность», предназначенный для детей от трех лет, представлен:
- 5 мультфильмами;
- 10 играми;
- ларьком с кассой и товарами;
- дополнительными игровыми элементами (деньгами, кошельками, копилками, тематическими играми, дипломами).
Командные дидактические игры и развивающие занятия по финансовой грамотности
Дидактические игры помогают сформировать у детей базовые представления о деньгах и простейших финансовых операциях. Их главным преимуществом является игровая форма, которая быстро помогает малышам эффективно усваивать информацию.
В результате проведения предложенных нами занятий дети узнают о том, что:
- деньги зарабатываются, а не появляются сами собой;
- они любят счет;
- для заработка люди работают;
- доход может быть основным и дополнительным;
- финансы планируют;
- сначала нужно зарабатывать, а потом тратить;
- не все можно купить или продать (дети должны понимать, что деньги - важная, но не главная ценность).
«Хочу и надо»
Цель: Познакомить малышей с разнообразием потребностей. Научить понимать, правильно определять между «хочу» и «нужно».
Что понадобится: Карточки с изображениями продуктов питания, одежды, воды, напитков, домашних животных, бытовой техники; игровое поле.
Ход занятия: Предложите ребятам выбрать, к какой категории относится изображенный на картинке предмет («надо» или «хочу»). Занятие лучше сопровождать сказочной историей.
«Купи другу подарок»
Цель: Научить малышей классифицировать монеты по достоинству, закрепить навыки счета.
Что понадобится: Карточки с изображением «подарков» и цен, цветные карандаши, монеты разного номинала.
Ход занятия: Попросите ребят выбрать понравившийся подарок, а затем - монеты. Сумма их номинала должна быть равна указанной на карточке цене.
«Кому что нужно»
Цель: Закрепить знания о средствах труда представителей разных профессий.
Что понадобится: Карточки с изображениями орудий труда, людей разных профессий. К первым относятся: указка, кастрюля, швейная машина, шприц, прочее.
Ход занятия: Предложите детям классифицировать картинки с предметами в соответствии с профессией. Затем попросите их рассказать о том, чем занимаются специалисты.
«Какие бывают доходы?»
Цель: Дать знания об основном, дополнительном доходе, научить их определять.
Что понадобится: Карточки с изображением основных профессий (врач, плотник, швея, продавец, другие) и разных видов деятельности. Это может быть сбор грибов, ягод, работ в огороде, приготовление обедов, выпечки.
Ход занятия: Предложите детям выбрать карточки, на которых показаны представители основных профессий, назвать их, дать краткую характеристику. Затем выделить виды деятельности, приносящие дополнительный доход. В завершение рекомендуется провести беседу о том, почему люди стремятся подработкам.
«Что быстрее купят?»
Цель: Развить навык устанавливать связь между качеством, ценой товара и уровнем спроса на него.
Что понадобится: Карточки с изображением хороших и бракованных (некачественных). На последних должны быть отчетливо видны недостатки (одного или нескольких). Например, на платье может не хватать пуговицы, на ботинках - шнурка, а на машинке - фары.
Ход занятия: Детей просят выбрать из нескольких карточек те, на которых изображены товары, пользующиеся более высоким спросом. Ребенку нужно объяснить причину своего выбора.
«Копилка»
Цель: Дать ребятам понятие о накоплении денег.
Что понадобится: Игрушечные копилки, монеты.
Ход занятия: Попросите детей выбрать монеты так, чтобы сумма их номинала составляла 5, 10, 12 …n рублей. Расскажите им о том, что первая копилка предназначена для ежедневных трат, а вторая - для накоплений. Определите вместе с ребятами, сколько они будут откладывать и тратить (суммы произвольные). Поговорите о расходах, сроках, целях накопления.
Полезные ресурсы для обучения финансовой грамотности
При выборе ресурсов или книг не нужно пытаться освоить все по максимуму. Достаточно выбрать несколько вариантов, подходящих конкретному ребенку или группе ребят по возрасту, уровню знаний и развития. Главное, чтобы детям было интересно. Они не должны воспринимать занятия как очередной нудный урок в школе. Чем больше ребята будут увлечены, тем результативнее будет обучение.
| Тип | Название | Для кого |
| Курсы, видеоуроки |
| для детей среднего, старшего школьного возраста |
| для всех желающих (есть разные тарифы и программы) | |
| Книги |
| для дошкольников, ребят младшего школьного возраста |
| для ребят постарше, подростков | |
| Онлайн-игры |
| для школьников разного возраста |
| Мультфильмы, фильмы |
| для дошкольников, детей младшего школьного возраста |
Как развивать эмоциональный интеллект, и какие бывают математические игры, читайте в статьях:
Особенности обучения финансовой грамотности детей разного возраста
Методы и средства для обучения финансовой грамотности дошкольников, ребят среднего, старшего школьного возраста значительно отличаются. Малыши лучше всего усваивают информацию в непринужденной игровой форме. Ребята постарше уже могут самостоятельно читать книги, участвовать в онлайн-занятиях, вести подробный финансовый дневник. Выпускники школ нуждаются в участии взрослых лишь отчасти. Их достаточно направить, подсказать, помочь в выборе целей, средств для их достижения.
Важно! В процессе обучения детей определенной возрастной группы следует учитывать их возможности, определяющие цели и задачи. От них зависит способ подачи информации, допустимое оборудование, вариант закрепления теории на практике.
Дошкольники (3-7 лет)
При проведении занятий по финансовой грамотности с дошкольниками учтите следующее:
- дети до 6-7 лет еще не готовы понять, как устроены экономика, финансы, кредиты, эти темы затрагивать не стоит;
- начать обучение следует с формирования начального представления о финансах и о том, откуда берутся деньги;
- лучше всего использовать наиболее увлекательные для малышей форматы: игры, развлечения, викторины, просмотр обучающих мультфильмов.
Для обучения малышей необязательно организовывать тематические занятия. Рассказывать об основах финансовой грамотности можно невзначай. Например, во время походов в продовольственный магазин объясните ребенку, почему вы купили именно эти продукты. Поясните, сколько они стоят по отдельности и вместе, на какое время их хватит. Расскажите, сколько вам потребовалось трудиться, чтобы заработать потраченную в магазине сумму. Уточните, во сколько оценивается час работы, день, месяц.
Но не стоит говорить только про трудовую сторону своей работы, чтобы в представлении малыша она не выглядела как сплошная беспросветная рутина. Расскажите также:
- почему она вам нравится;
- в чем заключается ее ценность для окружающих (врач лечит, учитель обучает);
- что в ней есть интересного, занимательного.
Обязательно сделайте упор на том, что деньги — это не единственная причина выбора той или иной профессии, работы. В каждой деятельности есть интересные аспекты, которые очень увлекают. Это нужно, чтобы избежать противоположной крайности - чрезмерной зацикленности на деньгах.
Из обучающих материалов используйте:
- мультфильмы;
- подходящие по возрасту книги, журналы;
- мобильные приложения;
- тематические игрушки.
Примером последних может стать игровой набор «Касса маркет» от компании «Приоритет». Он состоит из мультифункционального кассового аппарата, терминала, бумажных банкнот, монет, скидочной карты.
На заметку! Озвучивать суммы в рублях не обязательно. Особенно если ребенок совсем мал. Традиционную валюту можно заменить на более понятную для малыша категорию. Допустим, сказать, сколько вам придется работать, чтобы купить гаджет или любую другую игрушку.
Важно! Не забывайте говорить о том, что деньги - не единственное мерило взаимоотношений. Ведь не любая работа делается ради заработка. Отличным примером могут стать домашние дела, которые люди выполняют в проявление заботы о своей семье («Я убираю в доме, чтобы нам всем было комфортно в нем жить»).
Начальные классы (7-11 лет)
Начало школьной жизни знаменует появление у ребёнка карманных денег. А это - отличный повод приступить к обучению планированию бюджета. В первое время большинство родителей выдает ребенку небольшую сумму каждый день. Но постепенно можно перейти на еженедельную выдачу. Это станет первым шагом на пути к освоению вашим ребенком навыка распоряжения деньгами.
Младшие школьники находятся в подходящем возрасте, чтобы понять ценность каждой вещи. Поэтому ребенка нужно подробно познакомить с процессом выбора покупок, рассказав:
- о критериях важности;
- смысле чека;
- источниках формирования цены (например, сказать, что продукты делают люди, которые получают зарплату);
- причинах, по которым цена продуктов (вещей) отличается.
Подведите малыша к тому, чтобы он сам смог ответить на вопрос о том, почему люди не покупают все подряд. Затем вместе составьте список желаемых покупок, определите, что ребенку нужно сделать, чтобы их получить. Но это должно быть что-то, не относящееся к прямым обязанностям (хорошо себя вести или учиться на отлично). Специалисты рекомендуют поощрять сверхусилия. То есть, то, что ребенок может не делать. Но он все же делает для достижения цели. Это может быть победа на олимпиаде или удачное выступление на конкурсе.
Одновременно с этим не забывайте о тематической литературе, приложениях, обучающих играх, которые могут стать дополнительным источником новых знаний.
Совет! Заведите тетрадь, в которой ребенок будет фиксировать свои доходы и расходы. С таким «бухгалтерским балансом» справится даже второклассник. Объясните малышу, что тратить все выданные ему деньги сразу необязательно. Часть из них можно откладывать, например, на развлечения или покупку новой игрушки.
Средние классы (11-15 лет)
Начиная с 5-6 класса, ребенок может сам покупать продукты по просьбе родителей. Главное, научить его выбирать товары, ориентируясь не только на цену и важность. Расскажите ему о фасовке, дате изготовления, сравнении продуктов. Объясните, почему важно проверять чек, сохранять его, пересчитывать сдачу.
В 11-12 лет пора узнать о базовых принципах депозитов. При этом первым накопительным «счетом» может стать копилка. Предложите ребенку откладывать в нее сбережения путем экономии небольших сумм из своих карманных денег. Вы можете добавлять в копилку собравшуюся в кошельке мелочь, а также ежемесячно выдавать ему средства для накоплений.
В качестве награды за усилия выступит покупка какой-то желанной вещи. Например, нового велосипеда или гаджета. Ее можно купить сразу после, как ребенку удастся накопить нужную сумму. Да, риск того, что он потратит деньги раньше, есть. Но как научить ребенка финграмотности, не давая ему возможности принимать решения самому? Главное, объяснить ему последствия. Рассказать о том, что если он потратит деньги раньше, то купить желаемое не получится. Важно при этом не испортить «воспитательный эффект» самим родителям.
Если ребенок все же потратит деньги, а вы купите ему велосипед, то урок не будет усвоен.
Чему еще стоит обучить школьника 11-15 лет:
- Методу конвертов. Предложите ребенку раскладывать все деньги в несколько копилок. Первая - для текущих расходов (обеды, проезд), вторая - для ежемесячных трат (оплата мобильного), а третья - для сбережений. Позвольте школьнику самому определить процент каждой копилки.
- Пониманию регулярных расходов. Нередко дети воспринимают зарплату родителей, как некую космическую сумму. А о регулярных тратах они не знают почти ничего. Поэтому расскажите ребенку об основных статьях ежемесячных расходов: покупка продуктов, бытовой химии, оплата услуг ЖКХ, прочего. Не лишним будет ознакомить с понятиями налогов, инфляции.
- Планированию бюджета на сравнительно долгий срок. Доверьте ребенку более крупную сумму. Например, выдайте ему карманные деньги на месяц вперед. Объясните, что это - неизменяемый бюджет, который нужно «растянуть».
Чтобы немного помочь своему ребёнку с накоплениями, установите на его смартфон приложение (Bankaroo, Alzex Finance, аналоги). Оно предостережет от ненужных трат, при случае напомнит о том, что его цель еще не достигнута.
Сделайте подростку банковскую карточку. Для управления ею скачайте банковское приложение: СберKids, Tinkoff Junior, Райффайзен-Start или иное в зависимости от банка. Они позволяют устанавливать лимиты, отслеживать расходы.
При этом учтите: лучше, когда ребенок контролирует свои деньги сам без вашего участия. В противном случае он еще долго не сможет полноценно освоить «науку» финансовой грамотности и научиться ее применять на практике.
Старшие классы (15-17 лет)
Для старшеклассников финансовая грамотность особенно важна. Ведь в этом возрасте многие ребята уже самостоятельно зарабатывают деньги. Подростки выгуливают за вознаграждение собак, пишут посты для соцсетей, продают уникальные фотографии или выполняют разовые заказы на биржах.
Поэтому если ваш ребенок хочет зарабатывать сам, то поддержите его или даже помогите с поиском варианта. Не бойтесь за то, что работа будет мешать подготовке к ЕГЭ или учебному процессу в целом. Работа пойдёт только на пользу. В первую очередь она позволит ощутить на себе, как даются деньги.
В качестве практического занятия по финансовой грамотности подойдет участие в крупной семейной покупке. Попросите подростка почитать отзывы о товаре, сравнить цены в магазинах, характеристики разных моделей. При покупке в кредит совместно изучите предложения банков, подробно обсудив каждый. Показательно обсудите вопрос, насколько эта покупка важна именно сейчас. Спросите у ребенка, что он думает по поводу оформления кредита, попросите обосновать свою точку зрения.
- не забывайте про важность составления подробного финансового плана
- рассказывайте ребенку полезные лайфхаки о личных финансах;
- смотрите и обсуждайте тематические телепрограммы, фильмы, книги;
- знакомьте с тонкостями инвестиций, банковских продуктов.
Важно! Самостоятельный, пусть даже мизерный заработок — это уже результат. Он демонстрирует наличие у подростка навыка проявлять инициативу, соблюдать дедлайн, договариваться и нести ответственность. Все эти и близкие к ним умения нельзя получить в школе или университете. Они приобретаются только на практике.
Советы родителям и педагогам
В заключение дадим несколько рекомендаций:
- Подавайте личный пример. Присмотритесь к своим решениям, определите, насколько они рациональны и взвешены.
- Не ругайте за необдуманные траты. Отрицательный опыт - это тоже результат, на основании которого можно сделать правильные выводы. Поэтому даже если ребенок сразу не сможет правильно управлять личными финансами, то это не повод отказать ему в выдаче карманных денег в принципе. Это причина провести беседу и дать второй шанс. Не спешите восполнять его убытки. Дайте ребенку возможность осознать ошибку.
- Научите вести учет, фиксировать, анализировать траты.
- Привлекайте ребенка к «взрослым» финансовым вопросам. Пусть он учится выбирать и покупать продукты, одежду, бытовую технику.
Научите своего ребенка главному - подходить к финансам с умом, беспристрастно и обдуманно. Расскажите о важности не поддаваться искушению делать мелкие покупки для получения в будущем более значимой награды. Этот навык считается основным в формировании благополучия в будущем. Такой вывод был сделан еще в ушедшем столетии на основании результатов исследования, проведенного известным психологом Уолтером Мишелом. Этот эксперимент получил название «зефирного», или «маршмеллоу-теста» за то, что участники «искушались» именно этим лакомством.
Реклама. Рекламодатель ИП Дмитриев Д.В. ИНН 212408237001
