Пн-Пт:
08:00-17:00
Сб-Вс:
Выходной

Занятия и игры с Дарами Фрёбеля

22.09.2023
1900 просмотров
рейтинг
0 комментариев
время чтения — 13 минут
Дары Фребеля: как играть?
Дары Фребеля: как играть?
Анна
Анна
Автор статьи

Познавательное развитие ребенка начинается с дошкольного возраста, когда он активно знакомится с окружающим миром. Малыш трогает руками разные предметы. Формирует представление о текстурах, фигурах и цветах. Приобретает полезные навыки. Все через игровую деятельность, которая обучает с безопасного расстояния. Если вы не знаете, на какой игрушке остановиться – обратите внимание на набор даров от немецкого педагога и создателя первого детского сада Фридриха Фребеля.

Дары Фребеля: предназначение, цели, особенности

Дары Фребеля – это дидактические материалы, разработанные для детей дошкольного возраста. Представляют собой полноценную методику обучения, в которой большое значение отдается самостоятельной работе детей. Так первым делом они изучают представленные предметы и сами ищут пути игры. А после узнают правильный ответ от воспитателя.

В ходе игры педагог внимательно следит за деятельностью ребенка: «Насколько он самостоятелен? Умеет делиться и договариваться с друзьями? Не боится трудностей? Проявляет творческий подход?». Ведь именно эти черты формируют характер ребенка в будущем. Если требуется помощь, педагог узнает об этом на раннем этапе и откорректирует поведение.

Дары имеют ряд преимуществ перед другими игрушками:

  • предназначены для детей от 1 года до младшего школьного возраста;
  • детали сделаны из натуральных материалов, которые не вредят малышам;
  • использованы яркие, но безопасные краски на водной основе;
  • игровые наборы упакованы в отдельные коробочки и закрыты крышкой;
  • имеют привлекательный вид, который побуждает взять в руки.

Интересный факт! Фридрих Фребель называл детей «цветами», потому что они требуют много внимания и должны развиваться в настоящем саду, на природе.

То есть, хотя дары позволяют ребенку обучаться в безопасном месте, можно сказать, оторванном от окружающего мира, – они не отменяют реального познания мира.

Приобретенные благодаря дарам навыки всегда сопровождаются реальными примерами. Например, когда малыш научится работать с веревочками и бусинами – можно приступить к завязыванию шнурков на ботинках.

Картотека игр с дарами Фребеля

На данный момент дары Фребеля включают 14 игровых наборов, которые развивают ребенка в разных направлениях: мелкая моторика, логика, память, внимательность, творчество и др. Далее описаны упражнения и игры, которые помогут родителям правильно использовать каждый дар.

Первый дар Фребеля

Первый дар Фребеля: особенности

Разноцветные текстильные мячики используют для развития тактильности и цветового восприятия ребенка. Имеют небольшую веревочку, чтобы раскачивать мячик из стороны в сторону, запоминая движения предметов в пространстве. Малыш трогает мячики, мнет в руках, подбрасывает и изучает свойства.

Варианты игр:

  • «Потрогай мячик»

Цель: развить гибкость пальцев и тактильные ощущения

Педагог предлагает малышу выбрать мячик и спрашивает: «Какие ощущения вызывает мячик? От твердый или мягкий? Шершавый или гладкий? Теплый или холодный?». Малыш может сжимать и разжимать мячики. Чувствовать, как под руками меняется форма предмета и снова возвращается обратно.

  • «Лови мячик»

Цель: развить гибкость и хватательный рефлекс рук

Педагог показывает мячик и перебрасывает малышу. Задача ребенка – поймать мячик обеими ладошками и перекинуть обратно. Чтобы усложнить задачу – можно ловить мячик только одной рукой. Также малыш может играть самостоятельно, подбрасывая мячик вверх и ловя в воздухе.

  • «Назови направление»

Цель: научиться ориентироваться в пространстве

Педагог поднимает мячик за веревочку и раскачивает в стороны. Задача малыша – указать направление движения: например, «вправо-влево», «вперед-назад», «вверх-вниз». Затем – пусть малыш сам раскачивает шарик в указанном направлении. Чтобы было удобнее, можно подвязать мячик к горизонтальной палочке.

  • «Укажи цвет»

Цель: выучить основные цвета палитры

Педагог указывает на мячик и спрашивает его цвет. Затем – прячет несколько шариков и предлагает вспомнить, какого цвета не хватает. Когда малыш запомнит цвета, можно составить радугу. Либо повторить ее обратную последовательность – от фиолетового до красного.

Второй дар Фребеля

Второй дар Фребеля - как заниматься?

Деревянные геометрические фигуры помогут ребенку запомнить основные формы предметов. Имеют небольшой крючок, чтобы подвешивать на перекладину за веревочку. Малыш рассматривает фигуры, находит между ними схожее и различное. Ищет аналогичные предметы в игровой комнате.

Варианты игр:

  • «Назови фигуру»

Цель: выучить основные геометрические фигуры

Педагог указывает на фигуру и спрашивает: «Как называется фигура? Какой она геометрической формы?». Для наглядности можно предложить малышу найти предметы аналогичной формы в игровой комнате. Либо вспомнить предметы из дома: например, телевизор – квадрат, холодильник – прямоугольник.

  • «Выше и ниже»

Цель: развить пространственно-ориентированные навыки

Педагог вешает фигуры на конструкцию с помощью веревочек. Затем спрашивает: «Какая фигура находится наверху?» или «Где находится квадрат? Снизу или сверху?». Дополнительно – можно спрашивать, с какой стороны находится фигура: справа, слева или по центру.

  • «Какой вес?»

Цель: расширить знания о свойствах предметов

Педагог снова вешает фигуры на веревочки – по одной с каждой стороны палочки. Затем удерживает палочку на пальце так, чтобы получились импровизированные весы. Задача малыша – заметить, какая фигура тяжелее. А после расставить их по порядку: от самой легкой к тяжелой.

  • «Быстрые гонки»

Цель: расширить познания о свойствах фигур

Педагог готовит наклонную поверхность и предлагает малышу запустить предметы вниз, как на горке. Задача малыша – определить, какая фигура является самой быстрой. А также ответить, почему другие фигуры оказались медленнее. Например, потому что квадрат имеет углы и не может скатываться вниз.

Третий, четвертый, пятый, шестой и тринадцатый дар Фребеля

Дары Фребеля для детского сада

Данные дары включают полый куб и множество кубиков, которые нужно поместить внутрь. Каждый дар предлагает собственные фигуры для постройки: кубики, бруски, призмы, столбики и кирпичики. Каждый следующий – поднимает уровень сложности необычными формами и количеством деталей.

Варианты игр:

  • «Назови фигурку»

Цель: выучить неосновные геометрические фигуры

Педагог показывает новые фигуры, а малыши – запоминают названия. Можно искать отличия между основными и неосновными фигурами. Например, прямоугольник длиннее квадрата. Также можно посчитать количество углов в фигуре: найти деталь с острым углом.

  • «А что получится, если?»

Цель: развить сообразительность и логическое мышление

Педагог предлагает малышу внимательно рассмотреть детали. И спрашивает: «А что получится, если соединить две детали?». Например, из двух треугольников получается квадрат. Малышу предстоит соединять разные фигуры даров, чтобы найти возможные комбинации.

  • «Собери куб»

Цель: развить логическое мышление и мелкую моторику

Педагог показывает малышу пустой куб и предлагает заполнить его деталями. Сначала малыш будет беспорядочно сбрасывать детали, затем – поймет, что нужно аккуратно выкладывать. В ходе игры педагог может подсказывать, как разворачивать детали, чтобы они лучше становились друг на друга.

  • «Посчитай-ка»

Цель: выучить простые числа и научиться считать

Педагог высыпает фигуры из куба и предлагает малышу посчитать количество. Он может откладывать десятки или считать подряд – в зависимости от навыков. Когда малыш научиться считать, можно сравнить количество фигур в разных дарах. В каком кубе больше всего? В каком – меньше?

Седьмой дар Фребеля

Седьмой дар: что входит в состав?

Разноцветные плоские фигурки используют для творческих заданий или математических уроков. Например, можно складывать простые фигуры вроде домика или цветка, чтобы познакомить малышей с окружающим миром. Либо просто посчитать детали, привлекающие малышей яркими цветами.

Варианты игр:

  • «Простой счет»

Цель: выучить простые числа и научиться считать

Игровой набор можно использовать как методический материал для урока математики. Педагог выкладывает несколько фигур на столе и предлагает малышу посчитать. Затем – добавляет ниже несколько фигур и предлагает сложить. Ниже – фигуры, которые нужно вычесть из получившегося числа.

  • «Раздели-ка»

Цель: выучить цвета, формы и классификацию предметов

Педагог смешивает детали вместе. Задача малыша – распределить детали по знакомым характеристикам. Например, по геометрической форме или цвету. Можно усложнить задачу, разделив детали по количеству углов – тогда малышу придется сначала считать углы, а потом – делить.

  • «Несколько заданий»

Цель: научиться классифицировать предметы

Теперь педагог повышает уровень сложности. Малышу предстоит делить детали по нескольким характеристикам: например, нужно найти среди предметов «красные квадраты» или «белые треугольники». Не забывайте, что к квадратам также можно отнести ромбы.

  • «Рисунок»

Цель: развить творческие способности и креативность

Педагог выкладывает детали на стол и предлагает нарисовать простую картинку. Сначала он выкладывает рисунок, а ребенок – повторяет. Затем – можно предложить сделать зеркальную картинку: сверху-вниз или справа-налево. А после – проявить фантазию и нарисовать собственный рисунок.

Восьмой дар Фребеля

Восьмой дар: игры и упражнения

Разноцветные палочки предназначены для математических уроков. Являются счетным материалом или своеобразной логической игрой, где нужно составить из нескольких коротких палочек – одну длинную. В ходе игры малыш дополнительно развивает мелкую моторику, цветовое восприятие и логику.

Варианты игр:

  • «Сколько палочек?»

Цель: улучшить навыки простого счета

Педагог может использовать палочки как демонстрационный материал. Например, выложить на столе несколько палочек и предложить малышу посчитать количество. Можно предложить считать только синие палочки. Либо сложить количество красных и желтых.

  • «Схожее и различное»

Цель: научиться классифицировать предметы

Педагог выкладывает перед малышом несколько палочек и предлагает сравнить их. Малыш должен указать: «Какой они длины?», «Какого цвета?», «Какая палочка самая длинная?», «А какая – короткая?». Далее можно найти одинаковые палочки и отложить в сторону.

  • «Выложи палочку»

Цель: развить логику и сообразительность

Педагог кладет перед малышом самую длинную палочку из набора. Задача малыша – ниже составить аналогичную, используя палочки маленького размера. Ему предстоит выкладывать их линией, примеряться и заменять, если не подходят. Усложните задачу, ограничив количество используемых палочек.

  • «Домик»

Цель: развить воображение и творческие способности

Педагог предлагает «нарисовать» домик при помощи имеющихся палочек. Ребенок выкладывает основу длинными палочками. А затем – использует короткие, чтобы нарисовать окна, двери и трубу. Предложите конкурс на самый креативный и заполненный деталями домик.

Девятый дар Фребеля

Девятый дар - развитие детей

Разноцветные кольца и полукольца предназначены для творческого рисования. Дети выкладывают фигуры и создают интересные рисунки. Видят различия между разными формами, размерами и цветами предметов. Проявляются сообразительность и креативность в решении головоломок.

Варианты игр:

  • «Укажи характеристики»

Цель: научиться различать схожие и различные предметы

Педагог высыпает на стол детали набора. Задача детей – разделить предметы по характерным признакам: например, диаметру, цвету и форме детали. После задачу можно усложнить, предложив детям найти детали с двумя характеристиками. Например, красное полукольцо или синее кольцо.

  • «Выложи круг»

Цель: развить мелкую моторику и сообразительность

Педагог кладет на стол одну деталь – например, красное кольцо, и предлагает малышам повторить фигуру. Ребенок может найти в наборе такую же деталь. Либо собрать ее из нескольких полуколец. Чтобы собрать фигуру, малышу предстоит аккуратно соединять детали на столе.

  • «Повтори рисунок»

Цель: развить наблюдательность и логику

Педагог выкладывает из имеющихся деталей простой рисунок. Задача ребенка – повторить рисунок. Для этого нужно найти детали аналогичной формы и цвета, а также в точности выложить на столе. Задача осложнена тем, что полукруглые детали создают самые разнообразные рисунки.

  • «Нарисуй солнышко»

Цель: развить сообразительность и творческий подход

Теперь педагог предлагает ребенку самостоятельно нарисовать рисунок. Например, солнышко. Для этого достаточно положить кольцо и несколько лучиков. Можно использовать прямые детали из других даров. Предложите создать самое разноцветное солнце, применив детали всех цветов.

Десятый дар Фребеля

Десятый дар: что можно придумать?

Разноцветные фишки сделаны в небольшом размере, что помогает развить мелкую моторику и гибкость пальчиков. Можно применять разными способами: например, как материал для математических примеров. Либо для создания точечных рисунков. Либо для постройки падающей башни и пр.

Варианты игр:

  • «Простая математика»

Цель: развить логику и математические навыки

Педагог высыпает на стол несколько фишек и предлагает малышу посчитать их. Теперь предлагает разделить и пересчитать по классификации. Например, «Сколько здесь красных фишек?», «А сколько синих?», «Каких фишек больше – красных или синих?». Пусть послушает ответы детей.

  • «Сколько получится?»

Цель: улучшить навыки счета и математики

Теперь педагог предлагает простой пример на сложение или вычитание. Например, бросает на стол случайное количество предметов двух цветов. Сначала малышу предстоит посчитать детали каждого цвета, а затем – сложить количество вместе. А теперь наоборот. Каких деталей больше? Пусть вычтет меньшее из большего.

  • «Башенка»

Цель: развить мелкую моторику и чувство равновесия

Педагог предлагает простую игру на сохранение равновесия. Задача малышей – складывать одну деталь на другую, чтобы получилась высокая башня. Когда башня рухнет, предложите пересчитать количество использованных фишек. Устройте соревнование на самую высокую башню.

  • «Творчество»

Цель: развить творческие способности и креативность

Педагог предлагает необычную игру, в которой детям нужно выложить рисунок из фишек. Они подбираются правильные цвета и кладут детали друг к другу, пока не получится предмет нужной формы. Так появляется точечное изображение.

Одиннадцатый дар Фребеля

Одиннадцатый дар: в чём польза?

Цветные бусины на шнурке используют для развития памяти и внимательности ребенка. В процессе нанизывания бусин на шнурок дети приобретают полезные для будущего навыки. Они вспоминают геометрические формы, учатся нанизывать предметы на шнурки и повторяют последовательность за другими людьми.

Варианты игр:

  • «Продеваем шнурок»

Цель: развить мелкую моторику и навык нанизывания

Педагог показывает малышу, как вдевать шнурок в отверстие бусины. Задача малыша – повторить действие. Чтобы бусины не выпадали обратно, можно завязывать небольшой узел. Так малыши получат необходимые навыки для завязывания своих ботинок.

  • «Повтори последовательность»

Цель: развить наблюдательность и внимательность

Педагог собирает на шнурке определенную последовательность бусин и предлагает малышу повторить. Теперь ребенок не только вдевает бусины, но и обращает внимание на форму и цвет предмета. Чтобы усложнить задачу, можно просить ребенка указывать цвет и геометрическую фигуру.

  • «Задом наперед»

Цель: развить внимательность и сообразительность

Теперь педагог меняет условия игры, переворачивая задачу. Малышу снова предстоит собрать последовательность из цветных бусин, но в начале шнурка окажется последняя бусина. Предложите нескольким малышам выполнить задание на время, чтобы узнать, кто быстрее справится.

  • «Позови радугу»

Цель: вспомнить цветовую палитру

Педагог предлагает собрать на шнурке собственную радугу. Для этого малышам нужно вспомнить правильную последовательность цветов – от красного до фиолетового. Затем – найти нужные бусины и нанизать на шнурок. На следующем уровне можно оговорить, что фигуры должны быть только круглыми.

Двенадцатый дар Фребеля

Двенадцатый дар: что развивает?

Это необычная мозаика, где рисунок выкладывается не фигурами, а протянутыми между ними шнурками. Можно использовать как дидактическую игру, где малышам предстоит решить трудную головоломку. Либо как творческий инвентарь, на котором они создают рисунки и хвастаются результатами.

Варианты игр:

  • «Протяни шнурок»

Цель: развить логику и мелкую моторику

Педагог выкладывает на игровой доске несколько фишек и предлагает малышу провести между ними шнурок. Малыш должен закрепить веревочку и обойти все фишки по одному разу. Можно усложнить задачу дополнительными требованиями: например, пересечь красную фигуру 4 раза.

  • «Повтори-ка»

Цель: развить наблюдательность и внимательность

Педагог создает на доске простой рисунок: например, домик, цветок или животное. Затем – предлагает малышу отгадать и повторить картинку. Ребенок может просто повторить линии. Либо проявить креативность и добавить в рисунок новых деталей. Тогда получит дополнительные очки.

  • «Нарисуй-ка»

Цель: проявить креативность и творческие способности

Педагог предлагает интересное соревнование между ребятами. Нужно создать картину из шнурков на определенную тему: например, дом, школа, любимая игрушка. Ребятам дается определенное время, чтобы проявить свои способности. Победителя выбирают с помощью голосования.

  • «Расставь фишки»

Цель: развить логику и соревновательность

Теперь малыши становятся на место педагога и самостоятельно создают игровую площадку. Первым делом – малыши выставляют фишки, нанизывая их на поле. Затем – придумывают условия игры. Наконец – передают поле другу и предлагают решить быстрее, чем он сделал сам.

Четырнадцатый дар Фребеля

Четырнадцатый дар: узоры и схемы

Последний набор совмещает несколько изученных ранее игр: составление колец и математические счеты. Дети повторяют опыт собирания круга из нескольких деталей, а дополнительно – посчитают количество использованных предметов. Счеты получаются, если нанизывать кубики на перекладину и крутить.

Варианты игр:

  • «Получился круг»

Цель: развить координацию движений и гибкость пальчиков

Педагог выкладывает перед малышом детали. Задача ребенка – собрать круг из любых фигур. Для этого он складывает детали друг с другом, и меняет, если не подходят по размеру. Чтобы усложнить задачу, предложите собрать несколько кругов разного размера или всех имеющихся цветов.

  • «Повтори за мной»

Цель: развить логику и внимательность

Теперь педагог сам выкладывает круг из нескольких колец разного размера. Малышу нужно в точности повторить фигуру. Для этого он ищет аналогичные детали, а затем – собирает на столе. Можно дополнительно указывать цвета, которые сейчас использует.

  • «Посчитаем вместе»

Цель: вспомнить простые числа и навыки счета

Пока малыш собирает круг из нескольких колец, педагог устанавливает перекладину с числами. Теперь малышам предстоит посчитать используемые фигуры. А после найти новое решение и переделать фигуру так, чтобы задействованных деталей стало меньше.

  • «Трудная задачка»

Цель: развить логику и сообразительность

Теперь педагог ставит жесткие условия для игры. Например, закончить круг за 7 деталей. Малыш должен собрать 3 круга разного размера так, чтобы использовать только разрешенное количество деталей. Если получается больше – нужно искать новое решение.

Таким образом, дары Фребеля представляют собой полноценную методику обучения, которая на первый план ставит самостоятельность ребенка. Игры построены так, чтобы побудить малыша изучить предметы, а после – давать советы. Благодаря привлекательному внешнему виду, ребенок тянется к игрушкам, что облегчает задачу родителям и педагогу. Обучение проходит легко и интересно. Навыки переносятся на реальную жизнь и помогают быстро адаптироваться в будущем.

Подпишитесь на нашу рассылку и получите рекомендации для педагогов по работе с детьми

Заполняя данную форму, вы даете согласие с политикой обработки персональных данных

Понравилась статья? Оцените