Описание дворика
Песочные дворики – это не только игровые площадки с песком. Современные изделия этого сегмента представляют собой целый комплекс объединенных объектов, дающих возможность во время игры развивать ребенка. Тем более, что именно песочница – первый игровой элемент, в котором малыш младшего школьного возраста учиться самостоятельно общаться со сверстниками, вместе играть, получать новые знания и полноценно развиваться в здоровой обстановке на свежем воздухе.
Разместив такой объект во дворе дома, на даче, в детском саду или в парке, взрослые по достоинству оценят его возможности и получат массу вариантов для занятий с детишками.
Особенности:
Песочный дворик №89 – полноценное обучающее, развивающее, игровое пространство, в рамках которого можно проводить занятия с детьми, знакомя их с окружающим миром в игровой форме.
Изделие представляет собой:
- прямоугольный короб для заполнения песком;
- по углам – четыре удобные сидения (форма – сегмент круга);
- с двух сторон, друг напротив друга, расположены две конструкции с полукруглым верхом (высота 1250 мм);
- одна конструкция – арка на двух металлических прямоугольных стойках (стилизованный вход);
- напротив – аналогичная по форме панель с круглым вырезом-окном по средине;
- на третьей стороне установлен круглый столик на металлической ножке (высота 500 мм);
- напротив столика – счеты-абак (два прута с разноцветными косточками) на двух металлических прямоугольных стойках, сверху прикрыты перекладиной, крепящейся на двух небольших щитках в виде запятых.
Колористическое решение – цвета по методике Марии Монтессори. Окрашивание всех элементов стойкое, красители не токсичные, гипоаллергенные.
Все материалы прошли сертификацию по стандартам ФГОС ДО.
Методические рекомендации к дворику
В песочном дворике №89 можно не только играть с песком, лепя куличики, строя дороги и туннели, устраивая ралли или копаясь в игрушечном огороде.
С таким объектом очень хорошо изучать цвета и находить их в окружающем пространстве, обучаться элементарному счету, развивать тактильное восприятие, глазомер, ориентацию в пространстве, речь и коммуникативные навыки.
