Сегодня способность концентрироваться и запоминать информацию становится всё более ценным навыком. Особенно важно развивать эти качества у детей с раннего возраста. К счастью, существует множество интересных и увлекательных игр, которые помогут тренировать память и внимание естественным путём – через игру. В этой статье мы рассмотрим игры, которые превращают развитие когнитивных навыков в увлекательное приключение. Для начала разберемся, что такое память и внимание.
Что такое память и внимание?
Память – это сложная система процессов, отвечающая за получение, хранение и воспроизведение информации. Она позволяет нам учиться на прошлом опыте, формировать личность, поддерживать непрерывность нашего существования.
Внимание, в свою очередь, — это способность сосредотачиваться на определенных объектах или задачах при игнорировании других. Оно помогает нам фильтровать информацию, выделяя то, что является наиболее важным в конкретный момент времени. Внимание можно рассматривать как ресурс, который необходимо эффективно распределять, чтобы избежать перегрузки и потери концентрации.
Память и внимание тесно связаны между собой. Без внимания невозможно эффективное запоминание информации — чем больше мы сосредоточены на материале, тем лучше он сохраняется в памяти. В свою очередь, память помогает нам концентрировать внимание на важных аспектах, опираясь на прошлый опыт.
Этапы развития по возрастам
В первые месяцы жизни у младенцев преобладает непроизвольная память. Новорожденные способны запоминать простые сенсорные стимулы: звуки голоса матери, ее запах, прикосновения.
Внимание новорожденного непроизвольное и кратковременное. Младенец может:
- Фиксировать взгляд на ярких предметах;
- Следить за движущимися объектами;
- Поворачивать голову на звук.
В 3-6 месяцев развивается двигательная память. Малыш начинает запоминать простые движения, учится повторять действия с игрушками. Формируется эмоциональная память – ребенок узнает близких людей, радуется их появлению, может проявлять беспокойство при виде незнакомых лиц.
В 3-6 месяцев происходит значительное развитие зрительного внимания:
- Ребенок может длительно рассматривать предметы;
- Следит за перемещением игрушек в разных направлениях;
- Начинает замечать мелкие детали предметов.
В 6-9 месяцев память становится более устойчивой. Ребенок:
- Помнит, где находятся его любимые игрушки;
- Узнает знакомые предметы и людей даже после длительного перерыва;
- Может имитировать действия взрослых, увиденные несколько часов назад.
В этом возрасте внимание становится более избирательным:
- Малыш способен сосредоточиться на интересующем его предмете;
- Может одновременно следить за несколькими объектами;
- Обращает внимание на новые свойства знакомых предметов.
К 9-12 месяцам формируется долговременная память. Малыш способен:
- Запоминать и воспроизводить простые последовательности действий;
- Узнавать места, где бывал ранее;
- Помнить значение некоторых слов и жестов.
К концу года формируются зачатки произвольного внимания:
- Ребенок может удерживать внимание на одном предмете до 1-2 минут;
- Способен переключать внимание между несколькими объектами;
- Начинает проявлять избирательность в выборе предметов для исследования.
От 1 года до 2 лет внимание ребенка крайне неустойчиво и полностью зависит от его непосредственного интереса. Длительность концентрации составляет всего 3-5 минут. Память носит преимущественно эмоциональный и двигательный характер – малыш лучше запоминает то, что вызвало у него яркие эмоции или связано с его собственными действиями.
На третьем году жизни происходят значительные качественные изменения в развитии памяти и внимания:
- Появляются зачатки произвольного внимания;
- Увеличивается время концентрации до 7-10 минут;
- Развивается словесная память;
- Формируется способность к целенаправленному запоминанию.
Период от 3 до 7 лет характеризуется значительным прогрессом в развитии познавательных процессов.
Память в этом возрасте:
- Преобладает образная память;
- Развивается произвольная память;
- Появляется способность к логическому запоминанию;
- Объем памяти увеличивается до 5-7 единиц информации;
- Формируется долговременная память.
Внимание:
- Увеличивается устойчивость внимания до 10-15 минут;
- Развивается произвольное внимание;
- Формируется способность к распределению внимания;
- Объем внимания достигает 4-5 объектов.
В возрасте от 7 до 11 лет происходит интенсивное развитие произвольных форм памяти и внимания:
Память:
- Формируется словесно-логическая память;
- Развивается произвольное запоминание;
- Осваиваются мнемические приемы;
- Увеличивается объем и прочность запоминания;
- Развивается метапамять (понимание механизмов запоминания).
Внимание:
- Значительно возрастает устойчивость внимания (15-20 минут);
- Совершенствуется произвольное внимание;
- Развивается способность к переключению внимания;
- Увеличивается объем внимания до 6-7 объектов.
Подробнее про развитие памяти и внимания читайте в статьях:
Игры и упражнения
До 1 года
До 3 месяцев основной акцент делается на развитии зрительного и слухового восприятия:
- Подвешивание контрастных игрушек (черно-белых или ярких) над кроваткой на расстоянии 20-30 см от глаз ребенка;
- Медленное перемещение игрушки в поле зрения малыша, чтобы он следил за ней глазами;
- Разговоры с ребенком, произнесение простых звуков разной тональности;
- Включение спокойной музыки или колыбельных песен.
На этапе от 3 до 6 месяцев можно вводить более сложные игры:
- «Прятки» – накрывание лица ладошками и появление со словами «ку-ку»;
- Игра с погремушками разного звучания;
- Рассматривание себя в зеркале;
- Перекладывание игрушки из одной руки в другую перед малышом;
- Называние частей тела малыша, сопровождая легкими прикосновениями.
В возрасте от 6 до 9 месяцев можно усложнять задания:
- Игра «Где игрушка?» – прятать игрушку под платком на глазах у малыша;
- Складывание игрушек в коробку и вынимание их оттуда;
- Игры с различными текстурами (гладкими, шершавыми, мягкими предметами);
- Простые пальчиковые игры со стишками;
- Поиск источника звука в комнате.
К концу первого года жизни можно использовать более сложные упражнения:
- Игра в прятки с несколькими игрушками под разными платками;
- Сортировка крупных предметов по цвету или форме;
- Простые музыкально-ритмические игры с повторяющимися движениями;
- Игры с кубиками и простыми пирамидками;
- Рассматривание книжек с крупными картинками и называние изображенных предметов.
От 1 до 2 лет
- Игры с бизибордом
Бизиборд – это развивающая доска с различными мелкими элементами, которые тренируют мелкую моторику и внимательность ребенка. Вот несколько упражнений с бизибордом:
«Открой-закрой»
Научите малыша открывать и закрывать различные замочки, защелки и дверцы на бизиборде. Это развивает не только моторику, но и память, так как ребенок запоминает последовательность действий.
«Цветные шнурочки»
Покажите малышу, как продевать шнурки в отверстия разных цветов. Называйте цвета вслух, чтобы ребенок их запоминал.
«Музыкальные кнопочки»
Если на бизиборде есть звуковые элементы, играйте в повторение простых мелодий.
- «Где спрятался мишка?»
Спрячьте игрушку под одним из двух-трех платочков и попросите малыша найти ее. Постепенно усложняйте задачу, добавляя больше платочков.
- «Что пропало?»
Выложите перед ребенком 2-3 игрушки, попросите закрыть глаза и уберите одну. Малыш должен определить, какой игрушки не хватает.
- «Повторяй за мной»
Показывайте простые движения (хлопки, прыжки, взмахи руками) и просите малыша их повторить.
- «Сортировка по цветам»
Предложите ребенку разложить разноцветные шарики или кубики по соответствующим коробочкам.
- «Найди пару»
Подберите парные предметы (носочки, варежки) и помогите малышу найти пары.
- «Построй башню»
Строительство башни из кубиков развивает не только внимание, но и координацию движений.
- «Угадай, что звучит»
Познакомьте ребенка с разными звуками (колокольчик, погремушка, бубен) и попросите угадать источник звука с закрытыми глазами.
- «Тихо-громко»
Научите малыша различать громкость звуков и повторять их.
- «Кто так говорит?»
Имитируйте голоса животных и просите ребенка показать соответствующую игрушку или картинку.
- «Найди такую же»
Покажите ребенку картинку и попросите найти такую же среди нескольких других.
- «Кто спрятался?»
Частично закройте картинку и попросите малыша угадать, что на ней изображено.
- «Большой-маленький»
Учите находить пары больших и маленьких предметов на картинках.
- «Прятки с игрушками»
Прячьте игрушки в комнате на видных местах и помогайте малышу их искать.
- «Повторяй движения»
Показывайте простые движения под музыку и просите ребенка их повторять.
- «Собери игрушки»
Рассыпьте игрушки и попросите собрать определенные предметы (например, только мячики).
- «Волшебный мешочек»
Положите в непрозрачный мешочек знакомые ребенку предметы и попросите на ощупь определить, что это.
- «Текстурное лото»
Подберите пары предметов с разными текстурами (гладкий-шершавый, мягкий-твердый) и учите находить похожие на ощупь.
От 3 до 4 лет
- «Лабиринт»
Деревянный лабиринт – это не просто игрушка, а целый комплекс для развития различных навыков. Ребенку необходимо провести шарик по запутанным дорожкам, избегая тупиков и препятствий.
- «Что пропало?»
Разложите перед ребенком 4-5 карточек с изображениями знакомых предметов. Попросите внимательно посмотреть на них в течение 30 секунд. Затем попросите закрыть глаза и уберите одну карточку. Задача ребенка – определить, какой картинки не хватает.
- «Найди пару»
Подготовьте карточки с парными изображениями или используйте игровую панель «Меморина». Если используйте карточки, то разложите их лицевой стороной вниз. Ребенок должен открывать по две карточки, стараясь найти одинаковые картинки.
- «Светофор»
Договоритесь с ребенком: на красный цвет – стоять, на желтый – хлопать в ладоши, на зеленый – шагать. Показывайте цветные карточки в разном порядке.
- «Сортировка»
Смешайте мелкие предметы разных цветов (пуговицы, бусины). Ребенок должен рассортировать их по цветам или размерам.
- «Продолжи ряд»
Выложите простую последовательность из фигур или предметов. Ребенок должен продолжить ряд, соблюдая закономерность.
- «Угадай звук»
Включайте разные звуки (животные, транспорт, музыкальные инструменты). Ребенок должен узнать их.
- «Снежный ком»
Начните с одного слова, следующий игрок повторяет его и добавляет своё. Продолжайте, пока цепочка не станет слишком длинной.
- «Опиши предмет»
Показывайте ребенку предмет на 30 секунд, затем прячьте его. Попросите описать, что он запомнил.
- «Дорисуй картинку»
Нарисуйте половину простого предмета. Ребенок должен дорисовать вторую половину симметрично.
- «Найди отличия»
Подготовьте две похожие картинки с 3-4 отличиями. Ребенок должен их найти.
- «Вспомни день»
Попросите ребенка вспомнить 3-4 события, которые произошли сегодня.
- «Загадки»
Загадывайте простые загадки, связанные с предметами из повседневной жизни.
- «Кто громче?»
Называйте разных животных. Когда ребенок услышит определенное животное (например, кошку), он должен хлопнуть в ладоши.
- «Разложи по порядку»
Расставьте игрушки в определенном порядке. Поменяйте их местами, когда ребенок закроет глаза. Он должен восстановить первоначальный порядок.
- «Танграм»
Дайте ребенку набор из семи плоских фигур — танграм. Покажите силуэт фигуры, которую нужно собрать (животное, человек, предмет). Начните с простых силуэтов.
5-7 лет
- «Найди отличия»
Предложите ребенку два похожих рисунка и попросите найти все отличия между ними. Развивает наблюдательность и зоркость.
- «Сортировка»
Смешайте мелкие предметы разных типов (пуговицы, бусины, скрепки). Ребенок должен рассортировать их по группам.
- «Раз, два, три – запомни!»
Выложите перед ребенком 10-15 мелких предметов. Дайте ему 1 минуту на запоминание. Затем накройте предметы тканью и попросите перечислить всё, что он запомнил.
- «Запомни движения»
Покажите ребенку последовательность из 4-5 простых движений. Он должен повторить их в правильном порядке.
- «Театр теней»
Показывайте тени животных с помощью рук. Сначала ребенок повторяет за вами, затем пытается вспомнить и воспроизвести самостоятельно.
- «История с продолжением»
Начните рассказывать историю, затем остановитесь. Ребенок должен продолжить с того места, где вы закончили, запомнив основные детали и персонажей.
- «Волшебная корзинка»
Скажите: «Я положу в корзинку яблоко». Ребенок повторяет фразу и добавляет свой предмет: «Я положу в корзинку яблоко и банан». Игра продолжается, причем каждый раз нужно повторить все предыдущие предметы.
Разложите «товары» (игрушки, канцтовары). Дайте ребенку список покупок из 5-7 предметов. Ребенок должен запомнить список и «купить» правильные товары.
- «Запомни и нарисуй»
Покажите ребенку простой рисунок на 30 секунд, затем уберите его. Ребенок должен нарисовать то, что запомнил.
- «Мемори»
Разложите карточки с парными изображениями лицевой стороной вниз. Ребенок открывает две карточки — если они одинаковые, то забирает себе, если разные — переворачивает обратно. Цель — собрать как можно больше пар.
- «Что изменилось?»
Разложите на столе 5-7 предметов. Попросите ребенка внимательно их рассмотреть в течение 30 секунд, затем пусть он закроет глаза. В это время уберите один предмет или поменяйте их местами. Задача ребенка – определить, что изменилось.
- «Игра в ассоциации»
Называйте слово, ребенок должен сказать первое, что приходит на ум (ассоциацию). Запишите 10 пар слов, а через некоторое время проверьте, помнит ли ребенок свои ассоциации.
- «Пазлы»
Дайте ребенку пазл из 15-20 деталей. Покажите картинку-образец на 30 секунд, затем уберите. Ребенок должен собрать пазл по памяти.
- «Игра в противоположности»
Как играть: Называйте слово, а ребенок должен назвать слово с противоположным значением (антоним). Например: «День» — «Ночь», «Большой» — «Маленький».
- «Найди закономерность»
Как играть: Выложите перед ребенком ряд предметов или изображений, следующих определенной логике (например: круг, квадрат, треугольник, круг, квадрат...). Спросите, что будет следующим.
8-10 лет
- «Художник»
Покажите ребенку простой геометрический рисунок на 20 секунд, затем попросите воспроизвести его по памяти. Постепенно усложняйте узоры.
- «Запомни и расскажи»
Прочитайте короткий рассказ (5-7 предложений) и попросите пересказать его максимально точно. Усложняйте тексты постепенно.
- «Телефон»
Шепните ребенку длинное предложение или небольшое стихотворение, которое он должен передать следующему участнику. Последний говорит вслух, что запомнил.
- «Числовые цепочки»
Произносите последовательность чисел, которую нужно повторить в обратном порядке.
- «Лабиринты»
Предложите ребенку сложные лабиринты, где нужно не только найти выход, но и собрать по пути определенные предметы.
- «Шпион»
Один участник загадывает предмет в комнате, остальные задают вопросы, требующие ответов «да» или «нет», чтобы угадать его. Развивает внимательность к деталям и логическое мышление.
- «Конструктор по памяти»
Постройте простую конструкцию из кубиков или лего, покажите ребенку на 30 секунд, разберите. Задача - воссоздать постройку по памяти.
- «Фотограф»
Покажите ребенку картинку на 30 секунд, затем уберите ее и попросите описать как можно больше деталей. Постепенно усложняйте изображения и сокращайте время просмотра. Эта игра отлично тренирует способность запоминать визуальные детали.
- «Словесный волейбол»
Игроки по очереди называют слова на определенную тему, нельзя повторяться. Можно усложнить, добавив правило: каждое следующее слово должно начинаться на последнюю букву предыдущего.
Развитие памяти и внимания – длительный процесс, требующий систематического подхода. Важно помнить, что игровая форма обучения является наиболее эффективной для детей. Регулярные занятия с использованием описанных игр помогут улучшить когнитивные способности ребёнка.
Реклама. Рекламодатель ИП Дмитриев Д.В. ИНН 212408237001
