Описание набора
2.20. Дидактические пособия и обучающие игры для развития осязательного (тактильного) восприятия
2.21. Дидактические пособия и обучающие игры для изучения величин предметов
2.27. Тактильные игры
4.14. Тактильные панели
Набор подходит к использованию в детских садах. Он объясняет детям преимущества различных профессий и предлагает выбрать одну из них. Педагог может устраивать игры и викторины по теме занятия и использовать набор в качестве вспомогательного предмета. В наборе пять фигурок. Они изображают врача, пожарного, военного, полицейского и космонавта. Все фигурки окрашены безопасной краской.
Особенности
- Набор соответствует стандартам ФГОС. Возрастная категория 3+.
- Материал: фанера. Материал гладкий, поскольку отшлифован с двух сторон. Поверхность игрушек приятна на ощупь, доставляет тактильное удовольствие.
- Набор развивает мышление. В играх с набором ребёнок всё чаще станет задаваться вопросами о своём будущем и выборе профессии. Он будет взвешивать плюсы и минусы каждого рода деятельности и выбирать то, что понравится ему. Педагог может научить ребёнка строить логические связи в размышлениях, чтобы малыш развивал интеллект.
- Набор развивает моральные качества. Ребёнок познакомится с качествами настоящего человека на примере фигурок из набора. Он узнает о доблести и отваге, милосердии и доброте. Эти качества ребёнок воспитает в себе.
- Состав: 5 игрушек.
Методические рекомендации к набору
- Игра 1. Научите ребёнка строить логические цепочки на примере набора. Например. Выбираем профессию врач. Сначала назовите обязанности врача. Затем назовите качества, которыми обладает настоящий врач, основываясь на его обязанностях. Подумайте, прежде чем выбрать несколько важных для врача качеств.
- Игра 2. Поиграйте с ребёнком в игры на внимательность. Называйте ситуацию, а ребёнок должен сказать, кто необходим в этой ситуации. Например, называете угон автомобиля, а ребёнок называет профессию полицейского.
- Спросите ребёнка, какая профессия нравится ему. Пусть он расскажет, почему он выбрал эту профессию, с чем это связано.