Описание доски
Фигурная грифельная меловая доска «Эмоции на лице» — чёрная доска из фанеры в форме круглого лица с ушами. На её поверхности можно мелом изображать глаза, брови и рот, менять выражение нарисованного лица и обсуждать чувства персонажа. Доска предназначена для детей от 3 до 10 лет; подходит для занятий дома, в детском саду и развивающей студии.
Один и тот же контур используется многократно: рисунок стирают и создают новый. Взрослый может показывать образец, а ребёнок — дорисовывать детали, объяснять свой замысел или придумывать историю о герое.
Характеристики
| Модель | Фигурная грифельная меловая доска «Эмоции на лице» |
| Размеры в собранном виде (Д × Ш × В) | 30 × 39 × 0,8 см |
| Материал основы | Фанера 8 мм |
| Форма | Круглый лицевой контур с двумя ушами |
| Рабочая поверхность | Чёрное грифельное покрытие для рисования мелом |
| Комплектация | 1 фигурная панель |
| Возраст ребёнка | От 3 до 10 лет |
| Вес | 2 кг |
| Цвет рабочей поверхности | Чёрный |
| Тип отгрузки | В сборе |
| Гарантия | 12 месяцев |
Особенности доски
- Контур лица задаёт основу рисунка, а глаза, брови, нос и рот ребёнок изображает самостоятельно.
- Выражение можно менять постепенно, стирая и перерисовывая отдельные детали.
- Чёрная поверхность подходит для рисунков белым и цветным мелом для грифельных досок.
- Панель можно использовать для показа образца, рисования по очереди и обсуждения придуманного персонажа.
Размещение и использование
| На столе | Положите панель на ровную устойчивую поверхность. Оставьте место для руки и принадлежностей; перед началом убедитесь, что доска не скользит. |
| На стене | Установку выполняет взрослый; перед занятием проверяют надёжность фиксации. |
| Материалы для рисунка | Используйте мел для грифельных досок. Маркеры, краски и жидкий мел не применяйте без подтверждения совместимости с покрытием. |
| Во время занятия | Выберите удобное ребёнку положение доски. Занимайтесь под присмотром взрослого, по очереди передавайте принадлежности и убирайте мелкую меловую крошку. |
Уход
| После рисования | Стирайте мел мягкой слегка влажной тканью. Перед следующим рисунком дайте поверхности высохнуть. |
| Бережная очистка | Не замачивайте фанерную основу и не допускайте скопления воды на кромках. Не используйте абразивы, жёсткие щётки и растворители. |
| Хранение | Храните панель в сухом помещении. Периодически проверяйте края, покрытие и, при настенном размещении, крепления. При повреждениях отложите использование до их устранения. |
Упражнения с эмоциями
Начните с двух знакомых ребёнку состояний, затем добавляйте новые. Длительность выбирайте по интересу ребёнка: для короткой игры обычно достаточно 5–10 минут. Не требуйте единственного «правильного» толкования мимики — спрашивайте, что происходит с героем и почему ребёнок так решил.
1. «Угадай настроение»
От 3 лет. Нарисуйте лицо с улыбкой или опущенными уголками рта. Предложите ребёнку назвать возможное настроение и показать, какие детали помогли ему догадаться. Затем поменяйтесь ролями: ребёнок рисует, взрослый предлагает варианты. Обсудите, что одна мимика может встречаться в разных ситуациях.
2. «Измени одну деталь»
От 4 лет. Нарисуйте нейтральное лицо. Сотрите только брови или рот и предложите ребёнку изменить эту деталь. Сравните, как теперь выглядит герой: удивлённым, радостным, сердитым или задумчивым. Попросите объяснить изменение словами.
3. «Зеркало и рисунок»
От 4 лет. Предложите посмотреть в безопасное детское зеркало и изобразить удивление или радость. Обратите внимание на положение рта и бровей, затем перенесите эти детали на доску. Сравнивайте рисунок с наблюдаемым выражением, без оценки внешности ребёнка. Зеркало подбирают отдельно.
4. «Что случилось с героем?»
От 5 лет. Придумайте короткую ситуацию: герой получил подарок, потерял игрушку или впервые пришёл в новую группу. Ребёнок рисует, как герой мог бы себя чувствовать, и объясняет свой выбор. Спросите, может ли другой человек в такой же ситуации испытывать иное чувство и какие слова поддержки можно сказать.
5. «История с переменой настроения»
От 5 лет. Нарисуйте лицо героя в начале истории. Добавьте событие и предложите ребёнку изменить выражение лица. Затем придумайте завершение и перерисуйте его ещё раз. Попросите рассказать историю по порядку, называя чувства героя. Можно использовать вымышленного персонажа — рассказывать о личных переживаниях необязательно.
Чем отличается от доски «Учусь рисовать»
| Параметр | «Эмоции на лице» | «Учусь рисовать» |
|---|---|---|
| Форма | Лицевой контур с двумя ушами | Домик |
| Размеры (Д × Ш × В) | 30 × 39 × 0,8 см | 79 × 3 × 92 см |
| Варианты занятий | Дорисовывание мимики, изображение и обсуждение эмоций персонажа | Свободное рисование мелом |
Другие варианты представлены в разделе детских досок для рисования мелом. Идеи занятий — в статье «Игры для развития эмоционального интеллекта у детей в детском саду».
