| Приказ | Код позиции | Наименование |
|---|---|---|
| №804 | 1.11.2005, 2.3.2001 | Стол модульный, регулируемый по высоте |
| №804 | 2.4.2001 | Стол ученический модульный, регулируемый по высоте |
| №804 | 1.11.2006, 2.15, 2.16, 2.1.2003, 2.7.2002, 2.24.87, 3.3 | Стол ученический, регулируемый по высоте |
| №1057 | 1.13.1.2.8, 1.13.2.2.6, 1.13.3.2.8, 1.13.4.2.4, 1.14.4.3.6, 1.14.5.3.6, 1.14.6.3.6, 1.17.7.3.6, 1.14.8.3.6 | Стол модульный, регулируемый по высоте |
Описание стола
Стол растущий на регулируемых ножках «Растем вместе» — квадратный детский стол для рисования, лепки, настольных игр и занятий с учебными пособиями. Столешница 70 × 70 см позволяет расположить материалы в центре и организовать совместную работу детей. Высоту рабочей поверхности можно установить на 46, 52 или 58 см.
Столешница из ЛДСП толщиной 16 мм выполнена в цвете «Ольха». Скруглённые углы и кромка ПВХ 2 мм оформляют её контур, а белые телескопические опоры позволяют подбирать высоту по росту ребёнка.
Характеристики
| Модель | Стол растущий на регулируемых ножках «Растем вместе» |
| Размер столешницы (Д × Ш) | 70 × 70 см |
| Высота до рабочей поверхности | 46 / 52 / 58 см |
| Ростовые группы по высоте стола | 1, 2 и 3 |
| Столешница | ЛДСП толщиной 16 мм; цвет «Ольха» |
| Кромка | ПВХ, 2 мм |
| Опоры | Четыре белые металлические телескопические ножки |
| Вес | 5 кг |
| Комплект | Одна столешница и четыре телескопические ножки |
| Тип отгрузки | В разборе |
| Гарантия | 12 месяцев |
Положения высоты и ростовые группы
Выбирайте высоту по росту ребёнка. Ориентиры для подбора высоты стола и сиденья приведены по рекомендациям Роспотребнадзора.
| Высота стола | Ростовая группа | Рост ребёнка | Высота сиденья стула |
|---|---|---|---|
| 46 см | 1 | 100–115 см | 26 см |
| 52 см | 2 | 115–130 см | 30 см |
| 58 см | 3 | 130–145 см | 34 см |
Перед изменением высоты освободите столешницу. Взрослый устанавливает все четыре опоры на одинаковую высоту и фиксирует их по инструкции к изделию. Перед занятием проверьте устойчивость стола и посадку ребёнка: стопы должны иметь опору, а руки — свободно лежать на столешнице.
Особенности стола
- Квадратная столешница 70 × 70 см для индивидуальных и совместных занятий.
- Три положения высоты с шагом 6 см.
- Светлая древесная расцветка столешницы и белые металлические ножки.
- Скруглённые углы и кромка ПВХ по контуру.
- Разборная конструкция из столешницы и четырёх опор.
Размещение и использование
| Место для занятий | Поставьте стол на ровный пол в хорошо освещённой зоне. Оставьте место для стульев и свободного подхода. |
| Перед занятием | Проверьте крепление ножек, одинаковую высоту опор, устойчивость и состояние кромки. |
| Во время занятий | Расположите пособия так, чтобы детям не приходилось далеко тянуться. Для лепки и работы с красками используйте защитную подложку. |
| Перемещение | Уберите предметы со столешницы. Переносите стол, приподнимая его над полом; не тяните за одну ножку. |
Уход
| Столешница и кромка | Удаляйте пыль мягкой тканью. Загрязнения протирайте слегка влажной салфеткой, затем вытирайте поверхность насухо. |
| Телескопические опоры | Протирайте доступные поверхности мягкой тканью. Не допускайте попадания воды внутрь труб и в соединения. |
| Бережная очистка | Не используйте абразивные порошки, жёсткие щётки и растворители. Удаляйте пролитую жидкость сразу, особенно у кромки. |
Методические рекомендации к столу
1. Общая композиция. Разложите в центре большой лист и предложите детям по очереди дорисовывать элементы общего сюжета. Перед началом распределите материалы и договоритесь, как передавать их друг другу.
2. Найди общее. Используйте набор геометрических фигур или логических блоков. Ребёнок раскладывает их по цвету, форме или размеру и объясняет свой выбор. Затем поменяйте условие сортировки.
3. Построй по образцу. Разместите перед ребёнком образец из нескольких деталей конструктора. Предложите повторить его, сравнить результат и придумать собственный вариант. Завершите занятие совместной уборкой материалов.
Другие варианты представлены в разделе детских столов с регулировкой высоты. Идеи организации пространства — в статье «Как расставить мебель в детском саду?».
