| Проект / программа | Код позиции | Наименование |
|---|---|---|
| «Доброшкола» | 4.28 | Зеркала |
«Лого-Комфорт» — стол для индивидуальных занятий с детьми в кабинете логопеда детского сада, школы, коррекционного или развивающего центра. Он подходит логопедам и дефектологам для работы перед зеркалом, заданий с карточками и наглядными пособиями. Ребёнок видит своё отражение, а специалист может разместить материалы рядом с местом занятия.
Три открытые полки справа подходят для пособий, которые нужны сейчас. Три выдвижных ящика позволяют разложить остальные материалы по темам и освободить столешницу.
Характеристики
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Модель / артикул | «Лого-Комфорт» / 88718 |
| Производитель | Приоритет |
| Размеры в сборе (Д × Ш × В) | 140 × 55 × 130 см |
| Зеркало | Один зеркальный элемент 50 × 70 см, толщина 4 мм |
| Материал корпуса | ЛДСП; в составе конструкции — ХДФ 3 мм |
| Обработка торцов | Кромка 2 мм |
| Хранение | Три открытые полки и три выдвижных ящика справа |
| Механизм ящиков | Шариковые направляющие |
| Вес | 40 кг |
| Размеры упаковок (Д × Ш × В) | 90 × 145 × 8; 60 × 10 × 76; 45 × 15 × 55 см |
| Гарантия | 12 месяцев |
Цвет и организация рабочего места
Стол можно заказать в любом цвете из доступного ассортимента. Цвет и сочетание деталей уточните у менеджера при заказе. Стул подбирают отдельно по росту ребёнка и высоте рабочей поверхности; наличие стула и пособий в поставке уточняется в комплекте заказа.
Чем отличается от «Лого-Плюс»
| Особенность | Лого-Комфорт | Лого-Плюс |
|---|---|---|
| Организация хранения | Три ящика вертикально в правой тумбе; три открытые полки над ней | Два ящика под столешницей |
| Зеркальная зона | Один зеркальный элемент | Два зеркальных элемента |
| Планировка рабочего места | Зеркало слева, хранение справа — всё собрано в одной рабочей зоне | Более широкая столешница с пространством под ней |
| Как выбрать | Когда важно разместить пособия непосредственно у места занятия | Когда приоритет — расширенная рабочая поверхность |
Размещение стола и пособий
| Рабочая зона | Поставьте стол у свободной стены. Оставьте место для стула и педагога, а перед ящиками — для их открывания. |
|---|---|
| Освещение | Выберите положение, при котором яркое окно или светильник не отражается прямо в лицо сидящему ребёнку. |
| Открытые полки | Разместите пособия для текущего занятия: карточки, небольшие папки и наглядный материал. Не перекрывайте обзор зеркала. |
| Ящики | Разложите материалы по темам или занятиям. Используйте небольшие органайзеры, чтобы наборы не перемешивались. |
Использование на занятии
Зеркало удобно для наблюдения за мимикой и движениями лица по заданию специалиста. На столешнице можно раскладывать картинки, обсуждать сюжеты и выполнять задания с наглядными пособиями. Содержание и последовательность упражнений выбирает логопед с учётом задач ребёнка.
Уход за столом и зеркалом
| ЛДСП и кромки | Удаляйте пыль мягкой тканью. Загрязнения протирайте слегка влажной салфеткой с мягким нейтральным средством, затем вытирайте насухо. |
|---|---|
| Зеркало | Используйте мягкую безворсовую салфетку. Средство для зеркал наносите на салфетку, чтобы жидкость не стекала на торцы и соединения мебели. |
| Бережная очистка | Не используйте абразивные порошки, жёсткие щётки и растворители. Не допускайте длительного контакта поверхностей с водой. |
| Ящики и фурнитура | Открывайте ящики без рывков, не опирайтесь на выдвинутый ящик. Периодически проверяйте затяжку доступных креплений. |
Другие варианты представлены в разделе столов логопеда. Идеи организации пространства — в статье «Оснащение кабинета логопеда».
