Подходит по приказу №804
| Приказ | Код позиции | Наименование |
|---|---|---|
| №804 | 1.11.19 | Набор психолога для психологического развития и коррекции детей с особыми образовательными потребностями |
Описание
Модуль «Пространственные объекты» помогает педагогу-психологу, воспитателю и дефектологу проводить занятия с детьми от 3 до 10 лет в детском саду, школе или развивающем центре. Геометрические детали, стержни, шайбы и шнуры подходят для знакомства с формой, составления композиций, освоения понятий «слева», «справа», «над», «под» и упражнений на согласованность движений рук и глаз. Задания можно выполнять на столе индивидуально или в небольшой группе.
Модуль поставляется в отдельном ящике с органайзером и методической брошюрой. Стеллаж и игровая доска-основа в эту комплектацию не включены.
Особенности
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Возраст детей | От 3 до 10 лет |
| Игровые детали | Более 125 элементов для составления фигур, построения композиций и упражнений на координацию |
| Материалы | Деревянные игровые детали — массив берёзы; перегородки органайзера — фанера |
| Размеры в собранном виде, Д × Ш × В | 63,5 × 47,8 × 8,5 см |
| Размеры в упаковке, Д × Ш × В | 65 × 46 × 10,4 см |
| Вес | 14 кг |
| Хранение | Деревянный ящик с отделениями, 2 большими перегородками и 6 перегородками-вставками |
| Методические материалы | Брошюра с рекомендациями по использованию набора |
Состав модуля №4
| Элемент | Материал | Количество, шт. |
|---|---|---|
| Прямоугольники | Массив берёзы | 8 |
| Треугольники | Массив берёзы | 8 |
| Круги | Массив берёзы | 4 |
| Полукруги | Массив берёзы | 8 |
| Четверти круга | Массив берёзы | 16 |
| Квадрат | Массив берёзы | 1 |
| Флажки с цветным покрытием | Массив берёзы | 5 |
| Флажки с прозрачным лаковым покрытием | Массив берёзы | 40 |
| Пластины | Массив берёзы | 4 |
| Детали «микрофон» | Дерево | 40 |
| Малые цилиндры | Дерево | 2 |
| Большие цилиндры | Дерево | 2 |
| Малые ограничители с несквозным отверстием | Дерево | 6 |
| Большие ограничители с несквозным отверстием | Дерево | 2 |
| Малые шайбы | Массив берёзы | 2 |
| Большие шайбы | Массив берёзы | 2 |
| Стержни с прорезью | Дерево | 4 |
| Шнуры-скакалки | Дерево; материал шнура уточняйте при заказе | 8 |
| Большие перегородки ящика | Фанера | 2 |
| Перегородки-вставки | Фанера | 6 |
Оборудование может отличаться от представленного на фото по комплектации и расцветке элементов. Доступные цвета и окончательный состав поставки согласуйте при заказе.
Примеры занятий
Соберите целую фигуру
- Положите перед ребёнком круг, два полукруга и четыре четверти круга.
- Покажите, как соединить части на столе, чтобы получить целый круг.
- Предложите повторить сборку и объяснить, какие части подходят друг к другу.
Найдите положение предмета
- Выберите круг, прямоугольник и треугольник.
- Попросите положить круг слева от прямоугольника, а треугольник — над ним.
- Поменяйте расположение и предложите ребёнку самому дать взрослому словесную инструкцию.
Повторите композицию
- Составьте на столе образец из трёх-четырёх геометрических деталей.
- Предложите ребёнку подобрать такие же формы и повторить их расположение.
- Усложняйте задание постепенно: добавляйте по одной детали или меняйте поворот фигуры.
Согласуйте движения рук и глаз
- Выберите стержень и подходящую к нему шайбу; положите остальные элементы в сторону.
- Медленно покажите, как совместить отверстие со стержнем и надеть деталь без усилия.
- Предложите повторить действие, а затем снять шайбу и вернуть обе детали в отделение ящика.
Начинайте с одного действия и небольшого количества деталей. Подбирайте сложность по возможностям ребёнка и проводите занятия под наблюдением взрослого.
Уход и хранение
| После занятия | Разложите детали по отделениям ящика и проверьте, что шнуры и небольшие элементы собраны. |
| Очистка | Протирайте поверхности мягкой, слегка влажной салфеткой и вытирайте насухо. Не замачивайте деревянные детали. |
| Хранение | Держите модуль в сухом помещении вдали от источников тепла. Не оставляйте шнуры спутанными и не прижимайте ими детали. |
Методические рекомендации
Брошюра из комплекта помогает педагогу подобрать задания для работы с деталями набора и постепенно менять их сложность. Используйте её вместе с описью модуля №4: выбирайте упражнения с его геометрическими фигурами, стержнями, шайбами и шнурами. Показывайте действия медленно и оставляйте ребёнку время попробовать самостоятельно.
Другие варианты представлены в разделе модулей психолога. Идеи организации занятий — в статье «Как работать с набором психолога?».
