Разработано по Федеральному проекту «Доброшкола» на основе национального проекта «Образование».
Описание панели
2.20. Дидактические пособия и обучающие игры для развития осязательного (тактильного) восприятия
2.21. Дидактические пособия и обучающие игры для изучения величин предметов
2.27. Тактильные игры
4.14. Тактильные панели
5.53. Адаптированный музыкальный набор
Все элементы, содержащиеся на панели, издают звуки разной высоты, громкости и тональности. Кроме того, они отличаются по форме, цвету и фактуре. Даже шнурки, заплетенные в косичку, можно использовать для воспроизведения звука, ударяя кончиками по разным поверхностям или ладони. Панель можно использовать в детских садах, развивающих и реабилитационных центрах, а также в домашних условиях.
Подходит для детей с ОВЗ.
Особенности
- Деревянная основа панели отличается своей износостойкостью и безопасностью для использования малышами. Ее поверхность гладкая и не имеет зазубрин, которые способны нанести случайную травму и испортить приятное впечатление от игры. Малыши могут заниматься с комфортом, не отвлекаясь на раздражители.
- Яркие цветные элементы способствуют укреплению визуального восприятия. Дети учатся различать цвета, запоминают их названия и развивают художественные навыки.
- Разные по форме и фактуре элементы помогают быстрее запомнить на ощупь характеристики материалов, познакомиться с геометрическими фигурами и сориентироваться в пространстве.
- Во время игры происходит воспитание музыкального слуха. Малыши учатся различать высокие и низкие, длинные и короткие, громкие и тихие звуки. При желании дети могут попробовать сыграть простую мелодию.
- Ковролиновые вставки также можно использовать для музыкальных занятий. По ним можно водить разными предметами или пальцами, стимулируя при этом моторику и укрепляя мышцы кистей рук.
- Играя собственную мелодию, малыши учатся ориентироваться в пространстве панели, находя предметы, издающие нужный звук. Во время игры активно тренируется память как визуальная, так и слуховая, потому что детям необходимо соотнести вид предмета с его звучанием. Звучание при этом детям необходимо вспомнить для создания непрерывной мелодии.