Дети сами сажают лук, ухаживают за ним и наблюдают за ростом. Педагогу удобно организовать посадку, полив и уборку.
Переносная агролаборатория «Приоритет» объединяет деревянный корпус с прозрачным пластиковым экраном спереди, полочку с дренажными отверстиями, нижний поддон и принадлежности для выращивания лука.
грунта в комплекте
луковиц для посадки
керамзита фракции 5–10 мм
2 пары перчаток и 2 грабельки
От знакомства с луковицей до подготовки мини-огорода к следующему проекту.
В полочке предусмотрены дренажные отверстия. После полива лишняя вода проходит через них в расположенный снизу поддон. Свободный отток помогает избежать длительного переувлажнения грунта.
Детям можно показать, как аккуратно поливать растения, и вместе проследить, где появляется вода.
Пластиковый поддон молочного цвета располагается под полочкой с дренажными отверстиями. Он собирает стекающую воду и помогает сохранять стол или подоконник аккуратным.
После полива педагог проверяет поддон, сливает накопившуюся воду и при необходимости промывает его.
Перед новой посадкой педагог проверяет состояние полочки, свободны ли дренажные отверстия и готов ли нижний поддон к поливу.
После завершения выращивания нужно удалить остатки растений и грунта, очистить полочку и поддон, а затем подготовить материалы для следующего занятия.
Через прозрачный пластиковый экран спереди дети рассматривают слои наполнения и корни, выросшие рядом с экраном. Для наблюдения за ними не нужно выкапывать растение.
Можно выбрать одну луковицу, следить за появлением корней и перьев, измерять высоту зелени и зарисовывать изменения.
Аккуратно увлажняем грунт из лейки.
Лишняя вода выходит через отверстия в полочке.
Удаляем собравшуюся воду после полива.
Понятный порядок ухода. Дренажные отверстия должны оставаться свободными, а воду в поддоне не следует оставлять надолго.
В набор входит 1 л керамзита мелкой фракции 5–10 мм. Лёгкие пористые гранулы из обожжённой глины можно рассмотреть перед посадкой: сравнить с грунтом по размеру, форме и структуре.
Через передний прозрачный экран удобно наблюдать границы разных материалов. Педагог может объяснить, чем гранулы отличаются от грунта и как вода после полива проходит к дренажным отверстиям в полочке.
Керамзит не заменяет дренажные отверстия. Отвод лишней воды обеспечивают отверстия в полочке и своевременное опорожнение поддона.
Педагогу удобно спланировать занятие и распределить действия между детьми: подготовить материалы, посадить луковицы, полить и убрать рабочее место.
Удобно работать вдвоём. Две пары перчаток и две грабельки позволяют распределить действия: дети по очереди подготавливают грунт, помогают с посадкой и ухаживают за растениями под руководством педагога.
Познакомиться с луковицей, сравнить материалы, подготовить мини-огород и посадить лук вместе с педагогом. Отметить дату начала проекта.
Организовать дежурства: проверять состояние грунта, аккуратно поливать и вместе со взрослым осматривать поддон.
Считать перья, измерять высоту зелени и замечать корни у переднего прозрачного экрана. Сравнивать растение с его предыдущей зарисовкой.
Собрать записи в дневник наблюдений. Вспомнить, что изменилось и какие действия помогали ухаживать за мини-огородом.
Выберите одну луковицу и возвращайтесь к ней на следующих занятиях. Предложите детям посмотреть, измерить и записать результат, а затем сравнить его с предыдущим наблюдением.
| Что наблюдаем | Что делаем | Что записываем |
|---|---|---|
| Корни у переднего экрана | Рассматриваем через прозрачный пластиковый экран спереди | Рисунок или описание изменений |
| Зелёные перья | Считаем и измеряем выбранное перо | Количество и высоту в сантиметрах |
| Состояние грунта | Сравниваем до и после полива | Что заметили и когда поливали |
