Описание набора
Набор разделительных полос помогает привлечь внимание малышей к изучению правил дорожного движения. В процессе игры новая информация усваивается легче, а полосы обеспечивают наглядность действий. Набор стимулирует детей к освоению основных правил движения на проезжей части и пониманию взаимодействия между пешеходами и водителями. Использование набора предусмотрено в дошкольных организациях, развивающих и реабилитационных центрах, а также в домашней обстановке.
Особенности
- Материал, из которого изготовлены полосы, нетоксичен и не вызывает аллергии;
- Винилискожу можно протирать влажной тряпочкой и обрабатывать антисептиком. Ее внешний вид и свойства не потеряются после многократного использования;
- Полосы не выцветают на солнце, поэтому оборудование может служить долгие годы не одному поколению малышей;
- Расцветка разделительных полос соответствует разметке на дороге, поэтому дети могут запросто соотнести игровой обучающий процесс с реальной дорогой;
- Занимаясь в группе, дети осваивают коммуникативные навыки, учатся договариваться друг с другом, уважать соседей, разрешать конфликтные ситуации, изучать новые слова, справляться вместе со сложными задачами.
Методические рекомендации к набору
- Спросите детей, где на дорогах можно увидеть разделительные полосы. Пусть приведут примеры. Создайте в группе дорогу в 4 полосы и сделайте разметку из разделительных полос. Объясните, в каком случае водитель имеет право перестроиться или повернуть, а в каком – нет. Дайте детям задание сыграть в водителей. Пусть применят полученные знания на практике. Они не только расширят свой кругозор, но и будут замечать опасные ситуации на проезжей части.
- Приведите детям примеры, какие зоны предназначены для пешеходов, а какие – для автомобилей. Спросите, как определить, по каким из них можно ходить пешком, а по каким только ездить на колесах. Чем они отличаются и как понять их границы? На примере разделительных полос попросите их наглядно показать. Детям придется напрячь визуальную память, договориться друг с другом и научиться координировать действия друг друга, чтобы прийти к общему результату.